《我的野生动物朋友》教案3--手机版

　
　　教学目标：1、阅读课文，能简要说出课文内容。
　　　　　　　2、能初步认识文章中小标题的特点和作用。
　　　　　　　3、感受人和野生动物和谐相处的乐趣，同时认识野生动物的危险性。
　　教学重点：感受小作者与野生动物之间的深厚感情。
　　教学难点：了解小标题的特点和作用。
　　教学准备：多媒体课件
　　教学时间：一课时
　　教学过程：

　　一、揭题，释题
　　　1、你对野生动物有什么了解？交流有关野生动物的知识
　　　2、想象一下，与野生动物交朋友会怎样？
　　　3、大家只是想像，有一位女孩真的拥有许多野生动物朋友。她就是蒂皮。
　　　4、（出示书及图片）让学生谈对蒂皮的认识。
　　二、初读课文，了解小标题的作用
　　　1、课文介绍了几位我的野生动物朋友？你是怎么知道的？
　　　2、回忆上学期所学的《我们家的男子汉》一文中的写作方法，说说小标题的作用。
　　三、再读课文，感受人和野生动物和谐相处的乐趣
　　　1、自由读课文，讨论交流：从文中找出作者与野生动物相处的语句？用“（）”表示。
　　　2、归纳，小结，朗读指导。
　　　3、文中写到的三种野生动物的性格各有什么特点？
　　　　　板书：大象：身体庞大，与人友好
　　　　　　　　狒狒：儿时难舍难分，日久不认人
　　　　　　　　豹子：有时伤人，但听蒂皮的话
　　　4、说说野生动物的共性？（即通人性，也有危险性）对待它们的正确态度是怎样？（绝不要害怕，但永远要小心）。
　　四、课外拓展
　　　1、出示蒂皮写给中国小朋友的一封信，读一读，说说感受。
　　　2、作为一名中国小学生，给蒂皮写一封回信。

　　板书设计：
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　大象：身体庞大，与人友好
　　　　　　　　　　　　　25、我的野生动物朋友　　狒狒：儿时难舍难分，日久不认人
　　　　　　　　　　　　　（既通人性，也有危险性）豹子：有时伤人，但听蒂皮的话
　