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    这课我让学生以小组互动自主学习的形式来完成。今天让小组代表上台来讲了第一二段。发现有不少问题。学生们都主动拿起字典来查了，可惜太纠结于字的义项，而不注重结合具体语境。所以不能正确选用义项。如既，学生在“管仲既用”中将“既”翻译成了不久。我意识到了学生的问题，引导他们结合上下文内容来分析。并给出几个和既相关的句子，让他们区分意识。以后要多做些一词多义的练习来巩固。
  

    

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