《灯笼》ppt说课稿课件--手机版

各位评委老师：
       大家好！
　   我今天说课的题目是吴伯箫的《灯笼》，这是人教版八年级下册第一单元的第四课。我想从以下几个方面说一说本节课的教学设计及其理念。
一、教材分析
二、学情分析
三、教学目标
四、重点难点
五、教法学法
六、教学流程

教材分析

第一单元的课文或表现各地风土人情，或展示传统文化习俗。我们能从这些文章中感受到多样的生活方式和多彩的地域文化，更好的理解民俗的价值和意义。

       本课是一篇抒情散文，作者抓住了散文“形散神聚”的特点，以灯笼为话题，串联想起早年农村生活的诸多记忆，表现了旧时的乡村民俗，表达了对家乡的思念之情，更是以小见大的借“灯笼”这一形象表达了作者以天下为己任、愿为保卫国家充当“马前卒”的意志和热情。

学情分析
学生们对于散文是有的一定的了解和认识的，因为刚学了的《安塞腰鼓》就是一篇散文。同时随着年龄的增长，大家越来越不爱大声朗读了，这就让体会文本的语言成了个难点。通过本文的学习，希望同学们能更进一步的掌握散文“形散神聚”的特点；同时也能更好地通过朗读去理解课文内容，学习多种表达方式的综合运用。
教学目标
根据新课标的要求，我确立了如下的三维目标：
知识与能力：
a、掌握生字词，熟读课文。
b、感知文章内容，品味灯笼的含义。
            情感态度价值观
a、理解作者的情感，体会文章深沉而丰富的语言。
b、感知文中蕴含的家国情怀，体会作者与时代同呼吸、共命运的担当精神。
            过程与方法
深入诵读课文，运用多媒体课件，学生在老师的指导下自主学习。