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写 作
                                     把 好 文 章 的 “ 舵 ” 
学习目标
1、了解写文章，把握文章的“舵”，准确把握题意，写出符合要求的文章。
2、了解剧本写作的有关知识，掌握剧本写作的基本方法，能根据生活中的事件写短小的剧本。
课时安排
二课时
教与学互动过程

一、技法指导
写 文 章 如 行 舟 ， 题 意 是 文 章 的 “ 舵 ” 。 根 据 规 定 的 题 目 写 作 ， 准 确 把 握 题 意 ， 写 作 才 能 符 合 命 题 要 求 。 
审 题 要 仔 细 。 对 于 一 般 命 题 ， 要 从 词 义 、 语 法 、 修 辞 等 层 面 反 复 推 敲 。 要 找 准 关 键 词 ， 又 要 抓 住 修 饰 语 ， 更 要 领 会 命 题 者 的 用 意 。 既 要 理 解 题 目 的 字 面 意 义 ， 又 要 把 握 它 的 隐 含 意 义 。 如 课 文 《 沙 漠 里 的 奇 怪 现 象 》 ， 作 者 不 仅 准 确 把 握 了 
范 围 （ “ 沙 漠 里 的 ” ） 和 内 容 （ “ 现 象 ” ） ， 而 且 紧 紧 围 绕 “ 奇 怪 ”这 个 关 键 词 逐 渐 展 开 。 
对 于 材 料 类 的 命 题 ， 必 须 全 面 领 会 材 料 ， 理 解 材 料 与 其 他 说 明 之 间 的 相 互 联 系 。 对 于 话 题 类 的 命 题 ， 要 准 确 把 握 话 题 的 范 畴 。 对 于 材 料 加 命 题 、 材 料 加 话 题 等 综 合 性 命 题 ， 审 题 更 要 细 致 ， 既 要 从 材 料 、 命 题 、 话 题 等 各 个 角 度 进 行 分 析 ， 还 要 综 合 起 来 进 行 整 体 性 的 思 考 。 
审 题 要 缜 密 。 对 题 目 要 一 字 不 漏 地 进 行 推 敲 ， 题 目 如 果 是 短 语 ， 就 要 认 真 分 析 中 心 词 、 修 饰 语 的 含 义 及 其 相 互 联 系 ； 题 目 如 果 是 成 段 的 文 字 ， 则 要 分 析 句 与 句 之 间 的 联 系 ， 尤 其 要 注 意 中 心 句 与 其 他 句 子 的 关 系 。 要 在 推 敲 题 目 的 过 程 中 ， 明 确 命 题 规 定 的 取 材 范 围 、 写 作 重 点 、 写 作 体 裁 等 要 求 。