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《要是你在野外迷了路》课堂实录

 
  激趣导入
  师:(课件出示小明迷路图)小明在野外迷了路,他都急得哭了?你们愿意帮助他吗?
  生:愿意。
  师:先安慰安慰他吧!
  生1:小明,别哭,我们会帮助你的!
  生2:小明,别着急,大自然有很多天然的指南针会为你指点方向。
  师:你们真棒,但你们必须闯过老师为你们设置的生字关,才能去实现你们的心愿,有没有信心?
  生:有!
  初读课文,学习生字。
  (一)、自主识字
  师:请同学们自读课文,画出生字,借助音节自学生字。
  生:(学生读、画、拼读生字)
  师:(课件出示生字词语)指名认读。
  生:(一名学生大声朗读。)
  师:(课件出示生字)指名认读。
  生:(学生认读生字)其他学生提示读错的字。
  师:你是怎样认识他们的?
  生1:我奶奶买的针包装上就有“针”字;
  生2:我在电视节目中见过“你是我最忠诚的朋友”这句话,其中就有今天学的“忠”字;
  生3:我借助音节认会了“盏”字,我还知道它就是“一盏灯”的“盏”。
  生4:我们在《品德与生活》课本中就有见过这个“稠”字。
  师:你想提示同学要注意哪个生字的读音?
  生1:我要提示“针”字,不要读成后鼻音,我教读一次,“针”(学生跟读)
  生2:我要提示“稠”,不要认半边,读成“周”,请跟我读。(学生跟读)
  生3:我要提示“盏”,不要读成平舌音,跟我读一次。(少部分学生跟读)
  生4:我要提示某(生3)同学,你在读“盏”字时,翘舌音读得不够准确,我教你读一次。“盏”
  生3:“盏”
  师:同学们的提示很有价值,让我们一起正确读一次。
  生:正确认读生字。
  (二)、自主写字
  师:本节课我们将学写“禾”字旁的字。(出示要求会写的字:稠、积、稀)请同学们仔细观察,说说你的发现。
  生1:我发现他们都是左右结构、都是“禾”字旁。
  生2:我发现他们都是左窄右宽的字。
  生3:我发现“禾”字作为部首笔画发生了变化,捺变成了点。
  师:同学们真棒!请看老师示范书写“稠”字。(教师示范)
  师:请同学们在田字格中练习。
  (学生练习,教师巡视指导。)
  师:老师宣布你们顺利闯过生字关!
  生:鼓掌。
  三、小组合作,学习课文。
  师:指名朗读课文,请同学们边听边找课文为我们介绍了哪几种辨别方向的办法。
  生:文中介绍了四种:太阳、大树、北极星、积雪。(教师板书)
  师:请你选择你们最感兴趣的一种方法,在小组内合作学习。读你们喜欢的这一小节,讨论:在什么时候,观察什么,利用它怎样来辨别方向。小组长做好记录,填好学习报告单。并把课前了解到的其它辨别方向的办法在小组内做一交流。
  (学生四人一小组合作学习。)
  师:请小组汇报。(教师利用课件提示和补充)
  生1:我们小组是利用太阳来辨别方向,中午的时候太阳在南方,地上的树影正指着北方。
  生2:,北极星永远高挂在北方,找到北方就能辨别东、南、西三个方向了。我们小组还有一张北极星的图呢,不认识北极星的同学可以认一认。(学生上前出示给学生看)
  生3:我们小组是利用大树来辨别方向,在阴雨天没有太阳,就可以观察大树,枝叶稠的一面是南方,枝叶稀的一面是北方。
  师:你能在图上(课件)指出南、北两个方向么?
  (生上台指)
  生4:我们小组是利用积雪来辨别方向,积雪化的快的一面是南方,化的慢的一面是北方。
  师:谁能给大家讲讲原因呢?
  生5:太阳中午在南方,南面的积雪晒的太阳多,化得快;而太阳转到北方,已是夜间了,所以北面的积雪化得慢。
  师:你知道的真多!同学们学得真不错,看来小明真的遇上了一群聪明孩子,让我们来帮助小明吧!(出示课件,小明所在地:太阳当顶,地上有大树长长的影子。)
  师:请同学们仔细观察,小明的家在西方,你来告诉他该怎么走。
  生1:小明,你看太阳在空中,地上树影指的方向就是北方,你现在正面向北方,你应向你的左手方向走,就能找到家了。
  生2:小明,你的身后是树林,你去观察树的枝叶吧,枝叶稠的一面是南方,枝叶稀的一面是北方。
  生3:小明,太阳在空中,你就利用你的影子,影子指向北方,西方在你的左边,你应向左转再走。
  师:老师为你竖起大拇指!你们还有什么话要对小明说吗?
  生1:小明,要是你在野外迷了路,千万别慌,大自然有很多天然的指南针,你一定要多观察。
  生2:小明,遇到事不要只是哭,要动脑筋想办法。
  生3:小明,今后一定要多读书,多了解一些知识。
  生4:小明,你以后再不要乱跑了,爸爸、妈妈会着急的。
  ……
  师:老师替小明谢谢大家了。老师知道聪明的孩子们还有很多辨别方向的办法,快与同学交流交流吧。
  生1:可以利用树桩上的年轮,年轮稀的一面是南,密的一面是北。
  生2:利用古老建筑,古老建筑的大门常常朝南开。
  生3:利用山上的树种,南面多长一些较高大的树,而北面是较低矮的灌木。
  ……
  四、朗读、背诵课文,总结全文。
  师:请同学们有感情地朗读课文,练习背诵课文。
  (学生自由朗读、背诵课文)
  师:同学们,大自然中有无穷无尽的乐趣,奇妙的大自然召唤着你们,只要你善于观察,善于探索,你会发现大自然的更多奥秘。
  下课,师生告别。

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