《更浩瀚的海洋》学案3--手机版

第4课 更浩瀚的海洋
       _____班______号姓名_____________ 完成评价：_________
【目标导航】
1、感受、理解作者生命不息、追求不止的崇高境界，建立健康向上的人生态度。
2、品位作者纯洁明净、富有表现力的语言。
【预学导学】————我自学能力如何呢？
1、一读课文
（1）请给下列加点字注音
瀚（     ）  裸(      )    镶(        )  悯(      ) 谧(     )    撇(      )    萋(      )    虔(      )   袒(       )
（2）请写出相关的词语的意思
怜悯：                                           顶礼膜拜：
苦行僧：                                         安谧
虔诚：                                               心扉：
2、相关链接：
（1）解题：“更浩瀚的海洋”中的“更”是程度副词，用其修饰“浩瀚”说明还有比这更辽阔的大海。本文是一篇寓言式散文，通过对七种人的生存状态的否定，表达了一种对理想境界追求不止的精神，
（2）这篇寓言式的散文，以诗人的想象力，为我们描绘了一个耐人寻味的故事，“我”和“我的心”为寻找理想的海岸洗浴，遇到并离开了七种不同生存状态的人，表达了“我”对理想境界追求不止的精神。
3、二读课文，整体感知
（1） “我和我的心”遇到了七种人，这些人有怎样的表现？具有什么样的象征意义呢？



（2）作者对这七种人的情感态度？“我和我的心”对这些人怀着怎样的态度和情感？



【课内互学】——小组合作探究
4、“寻找更浩瀚的海洋”指的是什么？“我”是一个怎样的人？


5、读了本文，你有什么样的人生感悟？


6、本文语言特点，请举例说明


【小练笔】仿句训练
（1）人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。
人们都爱莲花，爱她的亭亭玉立，爱她的不蔓不枝，爱她的香远益清。
人们都爱春天，爱她的风和日丽，爱她的花红柳绿，爱她的雨润万物。



（2）如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。如果我是春风，我将吹走世间的尘埃；如果我是春雨，我将滋润人们的心田。



【我的收获】