《废墟的召唤》学案3--手机版

第3课 废墟的召唤
_____班______号姓名_____________ 完成评价：_________
【目标导航】
1、感受、理解作者生命不息、追求不止的崇高境界，建立健康向上的人生态度。
2、品位作者纯洁明净、富有表现力的语言。
【预学导学】————我自学能力如何呢？
1、一读课文
（1）请给下列加点字注音
廓（        ）     藻（        ）    胄（         ）  嗫嚅：（        ）
迤逦（        ）   窸窣（        ）  绮（        ）
（2）请写出相关的词语的意思
若无其事：                         奇耻大辱：
醒悟：                             慷慨激昂：
理直气壮：                         瞬息万变：
凭吊：
2、相关链接：圆明园简介：

3、二读课文，整体感知
（1）理清写作思路
第一部分（   —   ）：
第二部分（   —   ）：
第三部分（   —   ）：
第四部分（   —   ）：
（2）本文标题“废墟的召唤”使用了何种修辞手法？你能从文中再找出一处吗？



【课内互学】——小组合作探究
4、“废墟的召唤”写了一个怎样的废墟？“废墟”召唤的是什么？


5、品味赏析语言：笔法简约含蓄，文字凝重优美。请举例赏析。（可围绕落日赏析）


6、细品味下列句子说说它的含义。
⑴石波不兴，雕兵永驻，这蒙受了奇耻大辱的废墟，只管闲地、若无其事地停泊着。


⑵.空中一阵鸦噪，抬头只见寒鸦万点，驮着夕阳，掠过枯树林，转眼便消失在已呈粉红色的西天。


⑶.那不浓不淡处使我想起春日的紫藤萝，这铺天的霞锦，需要多少个藤萝花瓣啊。


⑷.我想，能不能留下一部分废墟呢――――为了什么呢？为了凭吊这一段凝固的历史，为了记住废墟的召唤。



【小练笔】
一个多世纪以来，无数仁人志士为了国家富强、民族复兴而“尽每一个我的责任”。在当今时代，我们中学生应该尽的责任是什么，怎么尽责。请你用你的笔把你的想法写下来。



【我的收获】