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《万年牢》教学反思

 
  这篇课文讲述了一位父亲真诚的为人、做事的故事。故事是围绕着父亲做糖葫芦这件事,分两部分讲了父亲的做事认真和实在。本文先讲了父亲自己经营做糖葫芦选用最好的材料,讲究制作的工艺、手艺高超和保证产品的质量;再讲父亲受雇于老板后,不满老板偷工减料、弄虚作假、欺骗顾客的行为而辞职。
  设计本课时,我本着学习阅读方法,放手自己阅读的原则,基本上先以自我阅读,做批注为主。
  1、在教学过程中,我尽量做到大胆放手,充分发挥学生的自主合作能力,用自己最感兴趣,最擅长的方法学习,通过小组合作,全班交流,来取长补短,达到整体的完整。全文通读。指导学生把字音读准,例如,文中“走街串巷、晒伤、甩出、蘸的”等词语要注意字音,在书写上,应注意“均、授、凭”的写法,“授”右边是“受”不是“爱”,“均”字的右边是“匀”字,“凭”字要注意上半部分任的写法,不要把最后一横写长了。
  2、重视朗读和读后感受,强化学生对语言的感悟过程。在朗读课文中,同学很重视朗读的正确与流利,而忽略了都是为有感情的朗读而打基础。本文比较平淡,应该用叙述的语气来读,讲故事娓娓道来。在全文中,第二至六自然段是文章的主要内容,也是高潮部分,叙事起伏有序。
  在教授本文时,过分的注重了深挖,对于四年级的学生好像“负担”太重,最后,我设计了小练笔,写写在生活当中,你认为谁是父亲这样的人,假如你来做,你会怎么做,让学生说出心里话。大部分学生照本宣科,顺着对文章的主题思想讲述了自己的“感性领悟”,但是,个人认为,小学生应从自身做起,做好小学生应做的事情。于是,我们又开展了一场辩论会,讨论作为新时代的小学生,怎样学会诚实,做到诚信。
  

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