《穿井得一人》教学设计2--手机版

《穿井得一人》教学设计
卢氏县育英中学王海潮
学习目标：
1.积累文言词语，疏通文章大意；
2理解寓言寓意，培养想象能力；
3.能正确对待传闻。
重    点：积累文言知识，文言词语。
难    点：培养学生想象力，创造力和叙述能力。
教具使用：交互式电子白板。
教学过程：
一、导入新课
1.同学们，有这样一则寓言故事，说有一个人挖井竟然挖出一个人，你相信吗？今天我们就走进这则寓言《穿井得一人》
2明确目标：思维导图形式出示目标，生齐读目标
3.了解《吕氏春秋》看网页链接，进一步了解吕不韦及《吕氏春秋》
二、学习新课
1、初读课文，读准字音，注意节奏。
（1）白板资源范读，强调字音“溉汲”（2）自由读、（3）齐读。
2、再读课文，学习文言词语，疏通句意。
要求：（1）时间，六分钟，倒计时（2）结合课下注释疏通文意。
3、教师运用板中板总结强调：
闻：（1）闻之于宋君：使知道   （2）有闻而传之者：听说、知道
于：（1）闻之于宋君：向       （2）非得一人于井中也：从
之：（1）宋之丁氏：助词，的     （2）有闻而传之者：代这句话
（3）国人道之：代这件事    （4）得一人之使：助词，的
4、检测自学效果
（1）字词检测（活动：找出正确的解释）
（2）翻译课文，（活动：学生创造性复述课文）
5、细读：理解寓意。
（1）挖井得到一人，本是一闹剧，如果宋君让你去查案，这一闹剧该由谁负责？（2）从这个寓言故事中，你明白了什么道理？
6、小结：活动：学生填词总结课文内容
对待谣言，我们应该采取审慎的态度，不相信不传播，调查取证，去伪存真，不能以讹传讹。
三、拓展练习   1、同学们，假如你就是文中宋国的一个人，你听到这件事以后你会怎么做呢？如果你是宋君，你会怎么做呢？请改编或续写这个故事。
生写故事，写完后运用希沃授课助手展示在白板上。
2、你经历了什样的谣言故事，讲出来，与大家分享。
四、巩固练习
1．解释下列句中加点的词。(1分)
(1) 及其家穿井(          ) (2) 国人道之（     ）
（3）不若无闻也。 (      ) (4)得一人之使（      ）
2．用现代汉语翻译下列句子。(2分)
< align=justify>(1)宋君令人问之于丁氏。
< align=justify> (2)求闻之若此，不若无闻也
3．宋君为什么要派人向丁家询问这件事呢？(3分)
4. 这个故事我们得到的启示是什么？(3分)
五、作业
1、背诵全文。
2、积累文言词语。
3、课下阅读《吕氏春秋》中寓言《刻舟求剑》《引婴投江》《循表夜涉》