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语言积累与运用(2019年山东省潍坊市中考题)

第一部分积累与运用(33分)
一、(12分,每小题2分)
(一)下面是一份“数字化阅读辩论赛”的辩论陈词,阅读后完成1-3题。
数字化阅读(虽然/即使)降低了阅读的门槛,但往往表现为一种“浅阅读”。浅阅读容易使我们缺乏缜密细致的思考,导至看似读了很多,实则收获有限。当我们在芜杂的信息中流恋忘返时,大脑就成了零散信息的跑马场。所以,数字化阅读时代,我们依然拥有深阅读的权力。那么,怎样才能做到深阅读呢?选择成体系.有深度的作品和广为认可的经典著作,运用顺序渐进、(归根结底/创根问底)、探究(质疑/置疑)的方法去读。我们(假如/即便)做不到像古人读书那样废寝忘食皓首穷经,也应当在纷烦的信息中独具慧眼,不断提升阅读的品位和质量,提高与新时代相适应的能力和素质。综上所述,数字化阅读中,通过深阅读能使我们成为精神富有、知识广博思维敏捷的青年
1.下列字形和加点字的注音,全都正确的一项是(   )
A.门槛(kǎn) 导至 流恋忘返
B.镇密(zhēn) 芜杂 顺序渐进
C.零散(sàn) 纷烦 废寝忘食
D.皓首(hào) 敏捷 独具慧眼
2.依次选用文中括号内的词语,最恰当的项是(   )
A.虽然  归艰结底  置疑   即便
B.即使  创根司底  质疑  假如
C.虽然  刨根问底  质疑   即便
D.即使  归根结底  置疑   假如
3.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(    )
A.深阅读能使我们成为精神富有、知识广博、思维敏捷的青年。
B.通过深阅读,我们能成为精神富有、知识广博、思维敏捷的青年。
C.深阅读能使我们成为知识广博.思维敏捷精神富有的青年。
D.通过深阅读能使我们成为知识广博思维敏捷精神富有的青年。
(二)学校文学社开展“文学与文化”专题活动邀请市文化馆张老师做专题讲座。
4.下面是邀请函草稿的正文部分。画线词语表达都不得体的一项是(   )
张老师您好。我校文学社拟邀请您于6月20日9点在学校报告厅为我们做“文学与文化”的专题报告。您学富五车,①久闻大名,如果能来我校对我们②不吝赐救,将是我们的莫大③荣幸。本应④光临寒舍向您表达我们的愿望,无奈学习时间太紧,不能成行,敬希⑤见谅。届时我们一定洗耳恭听,⑥不耻下问。 
A.①③⑤  B.①④⑥   C.②③⑥  D.②④⑤
5.在互动环节,张老师出了一个趣味题:在不考虑平仄的情况下,以“白浪河”为上联,最适合用作下联的一项是(   )
A.仰天山  B.蓝宝石  C.杨家埠  D.青云山
6.张老师还提问了很多文学文化常识,同学们作了回答。下列说法错误的一项是(   )
A.现代汉语的很多成语出自古代典籍,如“三十而立”出自《孟子》“一鼓作气”出自《左传》。
B.“上乃使使持节诏将军”“持节云中,何日遣冯唐”中的“节”是符节,符节是皇帝派遣使者或调动军队的凭证。
C.“世先生同在桑梓”中的“桑梓”意为家乡。古时住宅旁常裁种桑树梓树,后用桑梓代指家乡。
D.“表”作为古代的种文体,用于臣下向帝王陈情言事,言辞往往恭敬、恳切。如诸葛亮的《出师表》。
二、(14分)
(一)(8分)
7.根据提示填写名篇名句中的空缺部分。(8分。任选四题作答,如全答按前四题计分)
(1)富贵不能淫,     ,威武不能屈,此之谓大丈夫。(《孟子》)
受任于败军之际,     ,尔来二十有一年矣。(诸葛亮《出师表》)
(2)是故谋闭而不兴,     ,故外户而不闭。是谓大同。(《礼记》)
         ,城郭一时非。(文天祥《南安军》)
              ,病树前头万木春。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》
竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?           。(苏轼 《定风波》)
(4)杜甫《茅屋为秋风所破歌》中,表现诗人甘愿牺性自己以换取百姓温暖的博大胸怀的诗句是:“                   
(5)李清照《渔家傲》中“               ”一句,写的是云涛翻滚的壮美景象,“           ”一句,表明词人要像大鹏鸟那样乘风高飞。
(二)(6分)
8.下列关于文学名著的表述,不正确的一项是(  )(2分)
A.埃德加·斯诺在《红星照耀中国》中,客观地记录了中国共产党人的真实生活,首次向全世界报道了中国工农红军长征这一举世无双的“军事壮举”。
B.吴敬梓的《儒林外史》由众多故事连缀而成,小说通过刻画奔走于科举道路上的众多士人形象,对封建科举制度和整个封建社会的“儒林作了深刻的批判。
C.《红岩》中,叛徒甫志高假冒共产党员潜人刘公馆,前来了解刘思扬在狱中的表现,并要他详细汇报狱中地下党的情况。刘思扬识破了他的伪装,亲手将他击毙。
D.《创业史)中,梁生宝在解放前夕辛苦年的收获,全被地租高利贷压榨净了;解放后,他成了互助组和贫雇农的骨干带领大家起创业,终于取得了成功
9.阅读《水浒传》中的两个片段,回答问题。(4分)
①宋江听罢,吃了一惊,肚里寻思道:“晁盖是我心腹兄弟。他如今犯了弥天大罪,我不救他时,捕获将去,性命便休了!”……晁盖听罢,吃了一惊道:“贤弟大恩难报!”宋江道:“哥哥,你休要多说,只顾安排走路,不要缠障。我便回去了。”
②宋江大醉,叫取纸笔来,一时乘着酒兴,作满江红一词:“……衷心愿平虏,保民安国。日月常悬忠烈胆,风尘障却奸邪目。望天王降诏,早招安,心方足。”……宋江道:“今皇上至圣至明,只被奸臣闭塞,暂时昏昧,有日云开见日,知我等替天行道,不扰良民,同心报国,青史留名,有何不美!”
(1)从上述两段选文中可以看出宋江         的性格特点。(2分)
(2)结合整部小说,简要分析宋江以上性格对小说情节发展的作用。(2分)
三、(7分)
     9月10日快到了,班级组织庆祝教师节活动。
    10.下面是两幅庆祝教师节的宣传画。请任选-幅,从文字设计方面作简要说明。不超过
60字。(2分)

11.同学们给老师制作了一张教师节贺卡 并题赠首小诗,请你补写小诗的后两句。(2分)
人们常说
老师是蜡烛
燃烧自己,照亮别人
我却希望
                     
                      
2.下图中,你的两位同学正在构思小诗请用生动的语言描绘出他们此时的情态。不超过60字。(3分)

 
 
 
答案:
  第一部分积累与运用(33 分)
  一、(12分,每小题2分) 
1.D(A导致,流连忘返;B缜密<zhěn>,循序渐进;C零散<sǎn> ,纷繁) 
2.C(“虽然”表转折关系,“假如”表假设关系,“即使'“即便”表假设的让步关系。“归根结底”,归结到根本上,常作总结用语:“创根问底”,追究事物的根源、底细。“质疑”,提出疑问;“置疑”,怀疑, 多用于否定式) 
3.C(原句有成分残缺和语序不当两个错误) 
4.B(①'久闻大名”,早就听到对方的盛名,敬辞。④“光临寒舍”,称别人到自己家里来,谦辞。⑥'不耻下问”,不以向比自已学问差或地位、辈份低的人请教为耻导)  
5.D(意思关联密切,词性致,色彩相对)
6.A(“三十而立”出自《论语》二、114分)(一)(8分)  
7.(8分,如果全部作答,按照前四小题计分)(1)贫贱不能移奉命于危难之间(2)盗窃乱贼而不作山河千古在 (3)沉舟侧畔千帆过蓑烟雨任平生(4)何时眼前突兀见此屋吾庐独 破受冻死亦足(5)天接云涛连晓雾九万里风鹏正举 (每空1分,添字、漏字、错别字均不得分)
 

出处2019年山东省潍坊市中考题资料
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