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一、语言文字运用（12分）
1.在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（3分）
孙郁把唐弢身处老境时的痛苦、迷惑、挣扎，把唐弢在鲁迅传记写作上的愿望、志向、规划，把唐弢在学术研究与艺术创作上的    、闪躲腾挪，把唐弢在现实与理想之间左右摇摆的     、步履蹒跚均刻画得      。
A．左右逢源   心余力拙   淋漓尽致   B．面面俱到   心力交瘁   淋漓尽致
C．左右逢源   心力交瘁   入木三分   D．面面俱到   心余力拙   入木三分
2.在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（3分）
许多人在判断人时只有好人和坏人这两个标准，这是片面的。      ，      ，
      。      ，      。其实英雄只是平凡人，只是做出非凡之举的平凡人。
①可能是促进作用
②也可能是阻碍作用
③情境是激发你行动的催化剂
④人在不同情境的作用下会做出不同的事
⑤一个凡人也可能因为环境的激发而成为英雄
⑥一丝恶意可能因为一个混乱的环境而无限放大
A．④③①②⑥⑤          B．④⑥⑤③①②   
C．③⑤⑥①②④          D．③④①②⑤⑥
3.下列诗句与相关节日不对应的一项是（3分）
A．柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。（七夕）
B．江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。（中秋）
C．江涵秋影雁初飞，与客携壶上翠微。（重阳）
D．东风夜放花千树，更吹落，星如雨。（元宵）
4.下面对“学习金字塔”中所反映的规律，归纳不恰当的一项是（3分）
A．采用不同的学习方法，平均学习保持率各不相同。
B．学习者参与度越高，主动性越强，平均学习保持率越高。
C．因为阅读的学习保持率低，所以可以通过大量阅读来提升学习保持率。
D．老师不宜采用纯讲授式的教学方式，要多给学生讨论、演练、实践的机会。
二、文言文阅读（20分）

    

    

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