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《舍不得这棵树》说课稿

  
  一、说教材
    《舍不得这棵树》湘教版小学三年级下册第五单元的一篇课文。这篇文章是一篇散文,作者围绕自家门前的那棵梧桐树,用深情的文字赞美了它是一棵鸟树,一棵花树,一棵果树,一果有灵性的树。借梧桐树不求回报的优秀品质,抒发了“我也要长成一棵有灵性的树,一棵会走路的树”的志向。文章的条理非常清楚,富有情感,有利于培养学生的读写能力。
  二、教学目标:
   1、有感情地朗读课文,品味咀嚼课文语言,理解课文内容,体会作者对这棵梧桐树的难舍和喜爱之情,感受梧桐树无私奉献,不求回报的高贵品质。
   2、初步了解第2——6自然段中第一句话的作用。
   3、以读导学,引导学生学会质疑、解疑,培养想象、品读能力。
  三、方法与过程:
    教学活动是教和学的双边相互促进的活动。为了能充分发挥学生的主观能动性,完成教学任务,我除了运用上述教学方法外,还在教学过程中注意加强学生的情感朗读读,锻炼学生独立思考问题的能力。
  四、教学思路:
    为了很好地实现教学目标,完成教学任务,我是这样安排教学程序的:
   1、直接导入课题并进行课题质疑。
   2、让孩子们初读课文,了解课文内容。
   3、抓2——6自然段的总起句探究,学中感悟。
   4、赏析:由这是一棵鸟树,一棵花树,一棵果树,一棵有灵性的树明白了这棵树的不求回报默默奉献的优秀品质,并理解作者由此而抒发的“我也要长成一查树,一棵会走路的树”的志向。
   5、延伸:
    通过对文本的教学,让孩子们明白我们人类应该保护环境,爱护身边的树木,要与它们和谐相处。
    但是,由于自身能力有限,平时的知识积淀不够,敬请各位老师不吝赐教!谢谢!


相关资料

  《舍不得这棵树》课文原文阅读
  《舍不得这棵树》教学设计2
  《舍不得这棵树》教案1
  《舍不得这棵树》教学反思

    
    

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