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《搭船的鸟》评课稿

《搭船的鸟》评课稿
                                       尤红
《搭船的鸟》是冀教版二年级语文教材中的一课,文章以:“搭船的鸟”为题,“搭”是“乘,坐”的意思,“搭船”即“顺便乘坐船”。一个“搭”字使鸟儿具有了灵性,体现了鸟和人在自热中的和谐。本文以一个孩子的口气写了他在大自然中认识翠鸟的过程,字里行间充满了一颗童心对自热的爱。
听了苏静老师的这节课,我觉得有以下几个方面做得很好:
一、 突出“趣”字,加强识字教学
  低年级语文课离不开识字教学,在本节课中识字也作为了教学重点的一部分。通过小组合作识字,师出示字,生认读的方法进行了教学,对于个别字、师通过组词,说一句话的形式随词识字、语境中识字,这样、即符合小学生认知规律,又有助于学生识字生字。本课中学生热情很高,效果也教好。
二、营造开放的学习氛围,让学生成为学习的学习主人。
顺应我校教育改革的需要,苏老师在课堂教学中,提出问题以后让学生“以小组为单位”自由讨论,然后以小组为单位交流,“以生为本,高效课堂”顺应学生的学习需要,尊重学生的独特体验,让学生真正成为学习的主人。本节课中屏弃了教师讲,学生听的传统教学模式,而是完全放手让学生们自己读、说、想、演……让学生亲身经历,理解、感悟课文内容的过程。体会翠鸟的美丽,神奇,体会人与动物间关系。展现一堂充满活力的语文课。
三、拓展阅读,锻炼了学生的阅读能力。
  在美读感悟之后,为每位学生发了一份材料“啄木鸟”作为拓展阅读的材料,并且在学生充分的读之后,又提出了相应的问题,锻炼的学生的阅读理解能力。


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