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《一个有意思的人》导写与作文升格示例

《一个有意思的人》导写与作文升格示例
                                张宗明
题目呈现

  以“一个有意思的人”为题,写一篇作文。
写作导引

  “意思”有两个义项:趣味;意味(耐人寻味)。这是一个写人的作文题,要求写一个有趣的人,或者一个有意味的人。当然,最厉害的写法是既能写出有趣还能写出意味。 
  同学们在写作此题时,容易出现的问题可能有: 
  1. 全篇抛弃或曲解“意思”二字。写了一篇不错的写人文章,但没有写出“有意思”这个特点。 
  2. 只见“趣”而无“味”。把“有意思”完全等同于“有趣、好玩”,文章写浅了,没有意味。 
  如何才能写出“有意思、有意味”呢? 
  1. 行文要有主题意识,主题要有点深度,要从“有趣”写到“有意义”。 
  如果文章只是停留在“好玩,有趣”的层面,没有深度,会流于表面。我们可以深入思考“有意思”的表达的几个层次:第一层是表层,就是好玩、有趣、幽默;第二层是有情趣、有特点;第三层是更深一层,就是所写的人对自己有影响。 
  对于此题,如果行文有层次感,能使读者在一笑之后有感受、有感悟,能品味出文字背后的“意义”,文章就会非常出彩。简而言之,在“有意思”的基礎上,表达的内容最好能“有意义”,展现出自己的思维深度。 
  2. 行文要有问题意识,紧扣“有意思”进行设计,巧妙回答题目中隐含的问题。 
  指令写作,必须要有问题意识和设计意识,就某种程度而言,指令写作的过程就是回




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