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部编版九年级语文下册教案合集(119页)

1.祖国啊,我亲爱的祖国 
教学目的 
  知识与能力:初步感知中国当代诗歌物中见情、情景交融、意味隽永、质朴晓畅等特点。 
过程与方法:理解诗中蕴涵和象征的社会内容,体会意象运用的特点。 初步学会欣赏诗歌的情感美、节奏美、含蓄美、意境美。 
情感态度与价值观:学习借鉴诗歌思维和语言技巧。 
教学重点 
  1.理解诗中的意象组合,体会诗中包孕的思想感情。 2.把握诗中蕴涵和象征的社会内容。 3.感受诗中的思维灵感和语言美趣。
教学难点
认识诗歌的抒情特点,积累诗歌欣赏方法。 
教学方法 
  1.诵读感悟——铺设跳板——联想想象——理性升华。 
  2.研究评析欣赏法。 3.当代诗艺欣赏讲座法。 
  (解说:可根据学生基础情况选用。基础好,学校资料丰富、设备先进或附近查找资料方便的可选用2;基础中等的,可选用1、3。也可综合运用3种方法,勾连起课内课外。) 
媒体设计
 1.制作多媒体课件,重点在诗的意象理解上作一点适当的画面,把诗意转换为画意。 2.运用文学讲座法,最好事先设计好提纲及思考题,制作成待用软盘,以便在媒体上展示。3.根据诗的内容选择适当的音乐,制作配乐朗诵录音带。 
教学时数:课内教读2课时,课外练习由学生自定。 

第一课时
                  
  一、导语设计 
  同学们可能最喜欢的是中国古典诗歌,困为它的凝练、它的隽永、它的神韵,是多少年沉淀的精华;但,这不是中华诗歌宝库的全部。一批锦绣满腹、才华横溢的新一代诗人,站在前人的肩膀之上,吸纳着几千年诗意的营养,借鉴外国诗艺手法,感受着新时代的清新气息,创作了一大批新时代的华章,装点了中国以及世界诗坛的盛装。欣赏这些诗,我们会得到另一种美的熏陶,另一种情的感染,另一种文化的营养。今天,我们就一起来学习欣赏一组当代探索诗歌。 (解说:设计这个导语,目的有两个。一是巧妙地把古代诗歌与现当代诗歌联系起来,明确它们之间的借鉴和发展的关系,引起对新诗的阅读兴趣;二是以尽量优美的语




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