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《春夏秋冬》课堂实录片段

  ◆精心指导,扎实写好每一笔(教学重点)
  师:生字认识了,下面咱们就来写一写,看谁写得正确、规范。第一步,“读帖”。
  (投影生字:春冬花入风雪飞)
  师:请小朋友仔细观察生字,然后书空,记住每一个字是怎么写的。然后,请大家在书上描一描“春、冬、花”这三个字,这就是“描红”。再在书上的田字格中写一写,这就是“临帖”。做到“一看二写三对照”。
  (生认真书写)
  师:写字,要认真“读帖、描红、临帖”。刚才我们已经做好了,现在找三位小朋友来展示他们写的这三个字。(班长推荐)
  师:我们来看这三个字,大家先看字帖,再看看同学写的字,做做小老师,说说他们写得怎么样。如果好,说说好在哪里;如果不好,说说该怎样改正。
  生1:这个“春”字写得很好,一撇一捺很舒展。整个字写得稳稳当当。
  生2:“冬”字写得不太好看,上面太大了,下面的两点没地方了。
  生3:“花”这个字写得还可以,但是最后一笔竖弯钩太长了,可以缩短一些。
  师:你们观察得真仔细,的确,“春”字最容易把三个横写得一样长,“日”写得小小的。我们要把第三横写在横中线上,撇捺舒展开,“春”字这样写就漂亮多了。我们要把每一个笔画都写好,看好它在田字格中的位置。还要注意起笔、运笔和收笔。看老师来写一写。
  (师范写生字,生再写,师提醒写字姿势。)
  师:记住:一看二写三对照,一个要比一个好。
  赏析:识字、写字是阅读和写作的基础,是第一学段的教学重点。按照规范要求认真写好汉字是教学的基本要求。在第一学段中教师更应该使学生养成良好的书写习惯,提高书写质量。本案例中,教师的指导是扎实有效的。老师严格按照“读、描、仿、临”的规律去做,通过指导学生仔细观察字帖,认真书写,再通过学生做小老师的方法,指出学生写字的优缺点,教师点拨,指出学生最容易忽视的地方,让学生“恍然大悟”。教师还非常注重示范的作用,通过现场书写,为学生直观呈现了整个字的书写过程,让学生有“法”可依。
   
  

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