《白杨礼赞》指导教学书--手机版

【教学目标】
1．道德目标：学习白杨树“不平凡”的品质。
2．情智目标：
①感情目标：感受北方军民优秀的精神和意志。
②认识目标：学习课文托物言志、欲扬先抑的写法。
【教学时间】（第1学时）
【教学手段】  多媒体
【教学过程】
（一）互阅作业（可穿插“互帮”与“释疑”）
（二）感情调节（贯穿教学全过程）
欣赏西北高原上白杨树的资料片，直观感受白杨树。
    有这样一种树，它不太讲究生存条件，大路边，田埂旁，哪里有黄土的地方，哪里就有它的生存。它不追逐雨水，不贪恋阳光，只要能够在哪怕板结的土地上，给一点水分，就会生根、抽芽。只要挪动一点杂草生存的空间，她就会把黄土地装点，撑起一片绿色。它不枝不蔓，扎根在贫瘠的土壤中，随遇而安，与世无争，它就是白杨树。大家想认识它吗？著名作家茅盾先生就曾经怀着崇敬的心情赞美过它，也许读了这篇《白杨礼赞》你也会喜欢上它的。
（介绍作者：具体见投影）
（三）自学
   1. 自学（一）
   自学内容：了解白杨树的特点及作者对它的感情。
   自学方法：速读课文，思考：
（1）这篇文章中作者对白杨树充满什么感情？（可用文中的一个词）

   （2）作者说“白杨树实在是不平凡的”，你发现它什么地方不平凡了吗？（重点研读课文第5段，用关键词进行归纳）

（3）作者仅仅想赞美白杨树吗？那作者还要礼赞什么？（找到相关段落归纳)

2.自学（二）
自学内容：理解写西北高原和楠木的作用。
（1）西北高原有些什么特点？

(2) 文中写白杨树，为什么先写高原风光？

(3)“楠木”象征了什么？作者写它的目的是什么？


（四）互帮（使用互帮显示板）
（五）释疑
（六）练习（解题、互阅或自阅）
1.给加点字注音
无边无垠（    ）　   坦荡如砥（    ）    　倦怠（      ）  　恹（     ）恹　　
晕（     ）圈　   参（      ）天　  潜（      ）滋暗长　  不折不挠（      ）　　            婆娑（        ）　虬（     ）枝   毡（     ）子   秀颀（    ）  楠木（     ）
2.《白杨礼赞》中的白杨树有什么特点？它象征了什么？

（七）帮困（知者自己加速，或通过帮助未知者加速）
（八）反思小结
（九）因人作业     最小作业量：
用正楷字抄写课文第七小节并试着将它背诵下来。