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《回忆鲁迅先生》表格式教学设计7
课题 《回忆鲁迅先生》 科目 语文 年级 初二 备课
时间 审核
课型 新授 器材 上课
时间 一 二 三 四
学习目标
1. 利用课文排版梳理各个描摹片段,把握人物真实、富有人情味、生活化的形象;通过 “圈点批注”,品析文章语言的特点和表达的妙处。
2.指导学生自读梳理结构、讨论体会感情,“圈点批注”品味语言。
3.感受作者对鲁迅的尊敬、爱戴和怀念之情
重点 引导学生利用课文排版梳理各个描摹片段,把握人物的形象特征和精神品质,理解作者的感情。并通过 “圈点批注”,品析语言
难点 品析作者语言细腻白描和诗化的特点和表达的妙处,学习文章细节描写的生动真实和逼真传神。通过对词句的揣摩体会文章文随笔动,笔随情至的美感和情意。
学情分析 在七年级的上学期,学生阅读完了《朝花夕拾》,深入阅读了《从百草园到三味书屋》,对鲁迅有了一定的了解,但仅停留在严肃刚直却令人望而生畏的印象上,本文的阅读会让学生对鲁迅有更全面的认知。同时本文结构散漫,多个细节描写的片段缀连,学生对这种陌生化的表达不适应,需要老师引领和指导。
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