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小学语文片段教学模板

小学语文片段教学模板

各位评委老师,大家好。我的编号是27号。今天我模拟片段教学的课题是人教版几年级上或下册第几课《》。 (板书课题)
    《》课文语言优美,感情真挚……(结合课后的问题来写。例如抓住了具体的实例或者是重点描写人物的动作、心理等等)
本次模拟片段教学我将重点引导学生整体性地感知课文,还有通过对于第几自然段的重点词句的理解,感受……,体会作者所要表达的思想感情。
一、创设情景,承上导入
二、初读课文,整体感知(找寻中心句或者文眼)
1、师:现在请同学们放声朗读课文,请注意:读准字音、读通课文。
2、师:孩子们,通过刚才的初读和同学们课外的预习,相信你们已经把课文读得很熟了,而且很喜欢读,现在我们就让读一读课文,谁自告奋勇来读第一自然段?
师:孩子分段合作朗读了课文。我在朗读中进行正音指导。
3、师:读完课文之后,谁来说一说你了解到了什么?或者说说你产生了怎样的疑问?(从课文的主要内容、课文的写作顺序、课文是怎么样描写人物的、课文的思想感情等等方面来让孩子们整体地感知课文)
   生:
(若是课文较长可以要求只读你选取的那个片段,然后针对给段落提出具有整体感知性的问题)
三、精细读文,品读感悟(注意引导方法的多样性,比如句子的对比、换词、近反义词等等)
1、师:刚才我们已经初步读懂了课文的内容,但这对于阅读一篇文章来说还不够,还应该对文章进行仔细的研读。这篇课文有许多含义很深(  很是让人感动的、优美的)词句,读时令人感到言尽而意无穷。下面请同学们仔细阅读课文,找到这样的词句,圈点批注,认真感悟。然后,与小组同学交流自己的学习体会。
师:你认为哪些语句含义深刻,为什么?
生:老师:我觉得这个句子含义深刻“”因为……
师:真是个会读书的孩子,现在老师来考考你,你来说说“”这个词是什么意思?
生:
师:同学们善于联系前文来理解含义深刻的词句,真是个好方法。请你带着你的体会把这个句子所在的段落读一读吧。
师:还有谁愿意说?
生:
师:你能从“”这个词语中体会到……真了不起。同学们,在生活中你们见过这样的景象吗?谁来说一说?
生:
师:看来大家都很用心在观察生活。“”这个词在这里是……的意思。现在就让我们一起来把这个句子读一读吧!
师:谁再来说?
生:
师:你体会到了这个词语用得好,为什么呢?
生:
师:同学们,谁能给他换一词,然后读一读呢?
生:
师:换了这么多词,你们觉哪个用的最好?为什么呢?
生:
师:你还想说?
生:老师,我觉得这个句子的含义很深刻,我从中感觉到了……
师:你读的真有味道,可是老师发现,底下有个同学把它表演出来了,我们请他来为我们表演!(此时教师口述学生表演情况)
师:看来大家对于这个句子的理解很深刻,就带着这样的感觉一起读一读这个句子吧!

2、师:同学们,我们一起合作攻克了课文中的一些重点词句。现在请大家快速浏览课文,画一画你最喜欢的句子,有感情地读一读?然后同桌交流你为什么喜欢这个句子。
生:
师:作者为什么能够写的这么美呢?
生:
师:小结写作方法。
3、师:布置作业或者留疑或者小结
四、板书
五、注意事项
1、语速放慢一点
2、目光要有焦距
3、严格按照教案上课
4、记得擦黑板





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