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《谏逐客书》导学案

【核心素养】
1.审美鉴赏与创造:了解秦时历史,弄清楚赢政逐客的原由。学会顺情入机,动言中务,入情入理地从事实来劝说某人
2.语言建构与运用:掌握本文常见的文言知识。学习秦汉散文的写作特点。
3.思维发展与提升:学会运用开门见山的谏说方法。在议论文中掌握史实论证、类比认证、正反论证。
【课时安排】两课时
【学习任务】
第一课时:梳理文言知识。
第二课时:理解课文所用的进谏方式,了解李斯让嬴政改变初衷所使用的“攻心术”。
【学习目标】
1.了解本文的作者——李斯。了解秦时历史,弄清楚赢政逐客的原由。
2.学会运用开门见山的谏说方法。在议论文中掌握史实论证、类比认证、正反论证。
3.学会顺情入机,动言中务,入情入理地从事实来劝说某人。
【教学重点】
1、课文的结构:开宗明义→史实论证→类比论证→正反论证→归纳论证→得出结论。
2、课文的艺术特色:立场上,立论高远,切中根本;方法上,史实为据,利害对举;策略上,修辞得当,逐层推进;文彩上:气势奔放,极富感染力。
【教学难点】
1、认识和理解生僻字。
2、文言句、通假字、词类活用的理解和使用。
3、理解课文所用的进谏方式,了解李斯让嬴政改变初衷所使用的“攻心术”。
【教学环境、工具】




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