统编版选择性上册《复活》教案1--手机版

教学目标

语言建构与运用  了解作者列夫托尔斯泰；理解题目“复活”的意蕴；把握全文的情节。

思维发展与提升  通过小说描写的场面、情节探究小说的主旨；学习作者通过肖像、语言、动作、心理描写等人物描写的方法来刻画人物形象的写法。

审美鉴赏与创造  鉴赏聂赫留朵夫、玛丝洛娃的人物形象。提高学生的艺术审美能力。

文化传承与理解体会  体会作者在人物身上寄寓的人性理想。

教学重点   分析聂赫留朵夫、玛丝洛娃的人物形象。

教学难点   探究本文主旨；引导学生分析小说中的肖像、语言、动作、心理描写等人物描写的方法来提高艺术审美能力和写作能力。

教学方法   讨论法、批注法、自主探究法。

教学课时   两课时。

教学过程

一、走近作者

1.激趣导入

“复活”从字面上看指的是“死了又活过来”，一般指的是肉身的复活，这种形式的复活我们在影视剧恐怖片里数见不鲜。而今天我们将走进列夫托尔斯泰的长篇小说《复活》，去认识另一种更为高级的复活类型——精神的、灵魂的复活，并从列夫托尔斯泰笔下的主人公身上去感知美好人性的复归。

2.作者简介

列夫托尔斯泰（1828——1910），生于贵族家庭，19世纪中期俄国批判现实主义作家、思想家、哲学家。1847年退学后，回故乡在自己领地上作农奴制度改革的尝试，1851——1854年在高加索军队中服役并开始写作，1854——1855年参加克里米亚战争，1855年11月到彼得堡进入文学界，创作了诸多文学巨作，1910年11月病逝，享年82岁。

列夫托尔斯泰以自己有力的笔触和卓越的艺术技巧辛勤创作了“世界文学中第一流的作品”，代表作有《战争与和平》、《安娜卡列尼娜》、《复活》等。