余光中《乡愁》导学提纲--手机版

现代经典诗歌赏读：《乡愁》导学提纲
授课人：曲秀红审核：王锐时间：2014.12.16
【教学目标】
1.学习朗读现代诗歌的基本技巧。（语速、语气、节奏、重音等）
2.学习赏析现代诗歌的一点方法。（找意象，品词语，悟情感。）
3.理解诗人以独特的意象抒思乡怀亲的手法和借助时空变换来推进抒情的写法。
【预习】
小知识：余光中：台湾当代著名诗人、散文家和评论家。祖籍福建永春， 1928年出生于南京,1949年离开大陆赴台,已出版诗集、散文、评论和译著40余种,代表作品有诗集《舟子的悲歌》《钟乳石》《万圣节》《莲的联想》《白玉苦瓜》《与永恒拔河》等。他自称是“文学创作上的多妻主义者”，文学大师梁实秋评价他是“右手写诗，左手写散文，成就之高一时无二”。

同学们，你会读这首经典的思乡曲吗？你能读懂这首诗吗？试着思考下面的问题，看看能否解答你的疑惑。
1.《乡愁》这首诗，写的是什么内容？（紧扣的哪个词语？）
2.怎样写的？（乡愁本是非常抽象、不可捉摸的情感，诗人是借用哪些具体事物来寄托这种愁绪呢？）
3.为什么要这样写？（为什么选这些意象？以什么变化组诗？为什么？）
4.你的记忆中，哪些诗歌是写乡愁的？请搜集，写下来。
5.不懂的问题，请写下来。
教学过程：
一．创设情境，激情导入。
二．出示目标，自主合作探究。
（一）初读
试读，体会感情。注意：朗读中应紧扣哪个词语来表现呢？
1.自由读。请同学按照自己喜欢的方式诵读。
2.小组内读。小组成员可以每人读一节，然后交流划分节奏，标记重音。
3.大屏出示划分的节奏。师生交流感情基调。
4.自由诵读，再次体会感情。
5.个别朗读，学生评价。
（二）研读
答疑解惑。
（三）悟读
诵读不是声音技巧的完善，二是真实情感的表达，要用心读出自己的感悟，要“我口诵我心”。
1.自由朗读。
2.配乐范读。
三、拓展训练
在一次演讲中，有一位大学生向余光中先生提出：“《乡愁》共分四段，分别写了小时候、长大后、后来和现在。那么未来呢？未来的乡愁是什么呢？”请你代替诗人再续一节，好吗？
四．小结。
五．倾听《乡愁》。背诵全诗。
六．布置作业。