贾平凹《秦腔》阅读练习及答案（三） --手机版

（三）文学类文本阅读（本题共3小题）
阅读下面的文字，完成7~9题。
秦腔（节选）
贾平凹
夏天义在庆玉家的稻田里撒化肥，瞎子二婶整个下午刮土豆皮，刮了半盆子，就煮了土豆做拌面疙瘩汤。哑巴在院子里劈柴火，柴火是两块大树根，哑巴抡了斧头劈了半天，才劈开了一块。二婶说：“你缓缓，挣出毛病了又害我呀！”哑巴不住手，抢一斧头吼一声，天摇地动。五个儿子曾经提议让老人每周轮流到各家吃饭，夏天义不同意，觉得儿子儿媳们都忙，不方便。更何况夏天义心性强，才不愿意每天拉着瞎眼老婆去上门吃饭，那算什么呀，要饭呀？！夏天义就说：“地我们是不种了，全分给你们，一年每家给我拿小麦五十斤，稻子一百斤，各类豆子杂粮五斤，蔬菜随便在谁家地里拔。而饭是我们做我们吃。”这样的日子实行了几年，夏天义没有一天不在儿子们的田地里劳作，但劳作并没落下多少好，几个儿媳们倒埋怨公公给这家干活多了，给那家干活少了。这些话夏天义没往心上搁，他劳作是他愿意，不在地里干活反觉得心慌，爱惦着父母早逝，如今孤独一人的哑巴，让哑巴常年就吃住在他那儿。
夏天义进门的时候，光着双腿，人累得腰都弯下了。他没有感觉腿肚子上还趴了一条马虎虫，哑巴看见了，就一个巴掌拍去，使夏天义冷不防受了一惊，低头看，腿上却出了血股子顺腿流，像是个蚯蚓。夏天义去锅里盛了一碗拌汤煮土豆给了二婶，自己也盛了一碗，却见碗里漂了一层白虫子，说：“面里生了虫，我重做些别的吃。”二婶说：“有虫啦？倒了多可惜。”夏天义也觉得把一锅饭倒了可惜，就把虫子一个一个往外捡。庆金进了门，二婶从脚步声中分辨出是大儿子，庆金说：“吃的啥饭，我也来碗。”去盛饭时就叫着这么多虫子怎个吃呀，一时心里酸酸的，端锅把饭倒了，自己给老人重做。
夏天义到伏牛梁小儿子瞎瞎的葱地边，一边浇尿，一边骂瞎瞎，看见紧挨着的那一块只有二亩大左右的地里长满了铁杆蒿、爬地龙和麻黄草，知道是俊奇的堂哥俊德家的。俊奇背着电工包从312国道上过，夏天义说：“多好的地荒着，这就不种啦？！你堂哥最近回来了没？”俊奇说：“过年回来了一次再没回来过。”夏天义说：“他就这样糟踏土地？！他不种了，你也不种了？”俊奇说：“他说过要我种，却要我每年给他二百斤粮食，还得缴土地税。再说我一天忙得不沾家，我家的地都种不过来哩。”夏天义说：“你给他打电话，就说我来种！”
晚上，俊奇拨通了俊德的电话，俊德同意代耕，俊奇就代表堂兄和夏天义写了个协议：土地税由夏天义承担外，每年给俊德一百斤小麦和一百斤稻子。写了协议，俊奇娘说：“他二叔，你种了一辈子地，老了老了，还种这二亩地干啥呀，你还缺吃少穿的？”夏天义说：“地不能荒着么，好好的一碗饭，倒在地上了，能不心疼？我还不至于太老吧？！”
俊奇送夏天义回。天上满是星星，一颗一颗都在挤眉弄眼。夏天义的情绪特别好，顺口唱了：“老了老了实老了，十八年老了我王宝钏。”巷道拐过弯是段斜坡，夏天义明明看着两个石阶，要一步跨上去，但脚步没踩住，咚地窝在了地上。俊奇忙去扶他，他不让扶，也不让再送。
庆金在家里和四个弟弟、弟媳们正商量，听见四叔夏天智在院门外喊：“养儿防老，的你们干啥？你爹给你们各家帮着种地，我都有些看不下去，现在竟然让你爹去种别人的地？！”庆金就解释，说这事他们事先都不知道，正商量咋办呀。
庆金回到屋里。老二庆玉说：“四叔倚老卖老”四媳竹青说：“话不敢这样说，四叔还不是为了咱？咱想一想，为啥爹要种人家的地？”庆堂说：“是不是咱给爹的粮食不够吃？”老三庆满说：“是你一到饭辰了就唆着自家的娃去么？”瞎瞎看着老三说：“我儿子小，能吃他爷多少饭，爹把一个外人——哑巴常年放家，他饭量大，当然不够吃了。”庆满说：“你咋不看哑巴也给老人干活？”声音都高起来，庆金说：“吵啥呀？！咱把爹的地分着种了，是想让爹歇着，可爹身子骨还硬朗，这些年还不是看谁家活忙就帮谁干？爹一定在想，与其这样，还不如自己弄一块地种。”庆玉庆满说：“是这个想法。爹当了一辈子村干部，现在不当了，他得有个事干呀！就让他去种吧。”
（作家出版社2012年版，略有删改）
7.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
A.小说开篇展现了农村的生活场景：夏天义在施肥，二婶在做饭，哑巴在劈柴。简洁、洗练的语言勾勒出了一幅和谐、温馨的农家生活画面，为全文奠定了感情基调。
B.作者先用拟人手法描写周围环境来侧面烘托夏天义获得代耕权的快乐，然后又通过描写他唱戏、一步跨两个石阶的细节直接展现他难以抑制的愉悦。
C.结尾夏家的儿子、媳妇们讨论父亲为何种人家的地，种种自以为是的猜测表明孩子们并不真正理解自己的父亲对土地和劳动的那份真挚的情感。
D.小说语言通俗质朴，符合农村、农民的题材特；点方言、口语的使用，使作品具有浓郁的地方特色；不具体刻画人物的外貌长相，使人物形象更具普遍意义。
8.“地不能荒着么，好好的一碗饭，倒在地上了，能不心疼？我还不至于太老吧？！”这句话是理解小说人物形象的关键。请具体分析这句话体现了人物怎样的性格特点。
9.小说设置了“哑巴”这一次要人物，作者这样安排有什么用意？请结合全文简要分析。

答案：
7.A【解析】开头的环境描写作用分析有误。夏天义的劳作，瞎子二婶摸索着做饭，哑巴努力劈树根，粗陋的饭食，勾勒出夏天义生活的艰难与清苦。全文的感情基调也不是轻松愉悦的，而是压抑沉重的。（3分）
8.①在夏天义看来土地不能抛荒，浪费土地就如同白白糟践粮食，是让人心疼、逆情悖理的，体现了老一代农民珍惜粮食和土地的朴素情感。②夏天义不服老，既是热爱劳动的习惯，更是表明自己不白吃闲饭，在儿子、媳妇们面前维护自己的尊严，体现了老一代农民自尊、自强的性格。（每点3分）
9.①衬托人物品性。夏天义夫妇收留孤儿哑巴，“爱惦着父母早逝孤独一人的哑巴，让哑巴常年就吃住在他那儿”，表现老一代农民的淳朴善良。②与夏家的孩子们构成对比，暗含褒贬态度。哑巴作为残疾人，帮夏天义家劈柴，以及拍掉夏天义腿上一条马虎虫等富有人情、人性美的温馨场面的描写，与夏家的儿子媳妇们的计较、自私构成对比，体现作者的褒贬态度。③丰富文章内容。哑巴在夏家的生活，哑巴被收留在夏家引起孩子们的争论等，丰富了文章的内容。（每点2分。有其它言之成理的答案可酌情给分）