《刘姥姥进大观园》教学反思--手机版

《刘姥姥进大观园》教学反思

    《刘姥姥进大观园》是统编教材九年级上册第六单元中的第四篇课文，是一篇文言白话小说。根据单元目标和编者意图，本节课教学主要想达到以下教学目标：1．读懂课文，把握小说的结构和内容，整体把握人物形象。2．学习通过人物的语言、动作等细节的描写来分析人物性格。3．亲近经典名著，加深对祖国语言的热爱之情，提高审美鉴赏能力。
教学重点一是读懂课文，把握小说的结构和内容，整体把握人物形象；二是学习通过人物的语言、动作等细节的描写来分析人物性格。难点在于亲近经典名著，加深对祖国语言的热爱之情，提高审美鉴赏能力。
    本课教学主要是培养学生自读文言白话小说的能力，这篇课文是传统名篇，历来为人所称道。教学的关键是抓住细节描写和人物个性化的语言来分析刘姥姥等人物形象，同时通过对刘姥姥极富个性的语言、动作的细腻刻画，让学生了解那个时代的人情世态，深刻体会《红楼梦》这部名著的超高艺术特色。本课教学结合课标和课程要求放手让学生自学，同时训练了浏览的读书方法和圈点勾画的学习方法。难懂的字词通过课下注释或查古代汉语词典来解决，疑难问题通过小组讨论解决，个别共性问题我来点拨。整堂课学生学习积极性高，课堂气氛活跃，能做到读写结合，学以致用，课达到了预设的目的。
    不足之处：1.讨论集中在情节和人物身上，对如何刻画人物关注不够；2．由于学生对原著缺乏一定的了解，难以理解刘姥姥人物形象在全书中的作用，同时，学生的思想尚不成熟，难以解读全文的深刻内涵。
    改正措施：1.指导学生分析小说是如何刻画刘姥姥这一形象的，通过仿写学习这篇小说细腻的人物刻画手法。2.课后推荐学生阅读《红楼梦》，查资料了解作者曹雪芹的背景资料。