习作《______即景》课堂实录--手机版

一、解释题目

师：这一节我们上一节作文课，即景。写一个景色。什么叫即景呢？如果只是写景，就是景就可以了，加上一个即字，有没有想过什么叫即景？

生：就是景色正在发生，变化很快的景色。

师：景色不能叫正在发生。而应该说，就在眼前的景色。比如说，我睁开眼睛一看，看到的是会场。睁开眼睛一看，又看到了什么？

生：看到很多观众。

师：如果看到很多观众，那我们就是唱戏的了，我们不是唱戏的，是听课老师，要这样讲。所以，就在眼前的景色就叫即景，这样你就发现很多东西都是可以写的。只要睁开眼睛一看，就能看见车水马龙的马路，安静的校园，同学们专注学习的教室。如果天气好的时候，去公园，走来走去，满眼都是即景。

二、范文引路

材料普通，怎么写呢？

看屏幕，这是

生：鸟的天堂
师：鸟的天堂就是鸟的
生：住处
生：有很多鸟的地方
生：鸟的森林
师：有鸟的森林。在图上就是一棵大榕树。我们来回忆一下。还记得这段话吗？小声的读一读
生读
师：写了什么啊？
生：写了一棵大树的真面目。
师：什么真面目？
生：一个鸟的天堂就是一棵大树。

师：要想写好一棵大树不容易，这里主要介绍的这棵大树的什么啊？
生：枝干
师：是介绍的它的枝干，再默读一下。
生默读
师：还记得吗？写的是什么？
生：作者和鸟之间的互动
师：作者一拍手，鸟就飞起来，但是最主要的是写鸟。先写树，再写鸟，但是写树与写鸟，写法一样吗？不一样。不一样在哪里？
生：树是死的，鸟是会活动的。
师：意思是对的，我们也能理解。有没有说得更好些？写法上。
生：树是静态，鸟是动态。
师：在一篇文章里有动有静，才能给阅读带来愉悦，如果从同到尾都是用的相同的方法，我们的阅读快感就会少了很多。如果读起来不舒服，不快乐，我们为什么要读呢？所以，通过复习我们知道写景色，我们常常把动态的情况和静态的情况交织在一起写。
接下来，请大家看一下，刚才拿到讲义同学们说，都没有学过，确实，看看，读完一篇读第二篇