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规范学习行为四十条及重点十条

规范学习行为四十条

一、制定计划
1、根据自身实际和教学部的《周进度》,制定适合自己、简明扼要的学期学习目标和计划。树立“堂堂清、日日清、周周清、月月清”的学习理念。
2、分学科制定学科计划。总结强势学科的学习方法和经验,分析弱势学科的差距所在,注重课余时间的分配。
3、确定分科和总分提高目标和追赶目标,向优秀的同学学习,改进不良学习习惯,树立“每天进步,高考成功”的信念。
4、坚定自己的“大学梦”,利用各种形式鼓励自己,确定自己的励志格言和学习的榜样,不断向自己的理想大学和目标迈进。
5、学会反思自己得失,学会调节自己情绪,用最佳状态来学习。

二、预习
6、先预习后听课,明确预习的目的,做好学期预习、周前预习、课前预习。养成预习习惯,形成主动学习的作风。
7、预习中要学会阅读课本,做到慢读、细读和复读“三步阅读”,学会用已知知识解决未知问题,做到在课本中找问题,在试题中找重难点,在课外找信息。
8、预习中要学会思考、善于思考,通过预习知道自己会了什么、不会什么、似是而非会的是什么(以上简称“三会”)。善于提出预习问题,养成带着问题上课的习惯。
9、不断总结适合自己的预习方法,建立学科预习笔记,学会在课本上作好“三会”预习标示。
10、预习是提高课堂学习效率的有效方法。要树立“凡事贵在坚持”的思想,扎扎实实做好 “三预习”(即学期预习、周前预习、课前预习。)

三、上课
11、侯课铃响后进入教室,按时上课,不迟到、不早退、不旷课。班长喊“起立”后,动作迅速、规范。上课迟到,要在门外喊“报告”,得到老师同意后,方可进入教室;特殊情况必须离开教室时,须得到教师允许后,方可离开。
12、上课精力要集中,听、说、读、写的坐姿、站姿端正,保护视力,不趴在课桌上或翘着凳子听讲,不吃东西、喝水,不频繁看表、转笔、转书。认真听讲,做到眼到、耳到、手到、心到。时不只从自己的兴趣出发,要多考虑学习需要。
13、听懂课是听课第一步,但是听课并不是以听懂为目的,对知识的掌握才是目的。要学会“课堂同步学习法”,边听边思考,利用一切间隙用来掌握落实,切实提高课堂效率。当听与记发生矛盾时,以听懂为主;当听课“卡壳”时,不要停下来找原因,应简要记下来,以免影响后边听讲。 
14、积极回答问题,说普通话,声音洪亮,让全体学生都听到;别人回答问题时,自觉对照自己掌握情况。敢于发表见解,积极参与课堂讨论,讨论声音要轻,以本组同学听到为宜。大胆质疑,不懂就问,主动向老师或同学请教,不留知识盲点。做好课后能起到复习作用的听课笔记,主要记录知识要点、重点、疑难问题、听课体会。
15、老师作演示实验时,注意老师提示的实验要点、动作要领,并认真观察。进入实验室,遵守规章制度,注意安全,认真观察实验结果,写好实验报告。进入微机室,遵守操作规程,爱护机器设备,不乱上网、打游戏,作好上机记录。

四、课间
16、教师宣布下课后,班长喊“起立”,学生立即起立,先让教师先走。要安静进出教室,做到不拥挤、喊叫。如有问题,可随老师到办公室或走廊提问。
17、课间可轻微活动四肢,或在室内窗前远望,也可闭目养神。不作剧烈活动,不在走廊上大声喧哗、追逐打闹、出怪声、起哄或进行激烈活动。
18、课间不能远距离外出,如果下楼要按时赶回。及时上厕所,以免影响下节课的听课。
19、根据自己的精力,课间可利用几分钟时间和同学商讨上节课不明白的地方,或者浏览下节课要学习的内容。
20、值日生要及时擦黑板,清理讲桌。学科代表主动帮助老师拿教具。值日班长要注意学生到班情况,维护课间秩序。全体同学要提前准备下一节课学习课本、材料和用品,侯课铃响后端坐静候老师上课。

五、作业
21、先复习后做作业,做作业前要先复习所学知识,在弄懂学会的基础上再做作业,对于每天的作业要做到有计划的完成,合理安排时间,提高作业效率。
22、做作业时要仔细审题,理清思路和方法,计算题不用计算器,提高计算能力。做题格式规范,书写工整美观,养成严谨的作业习惯。按时、独立完成,不抄袭他人作业、不代他人完成作业。
23、在完成老师布置的书面作业的同时,如有余力可选择做其他提高性作业,要注重非书面作业,尤其是阅读、记忆和预习性作业。要注意运用阅读、记忆和预习规律,主动学习、自主学习。
24、先自主红笔纠错后再听讲评,及时总结错题并经常复习。
25、作业要及时完成,及时上缴。科代表要及时收发作业(课下收发作业,课上收发资料、作业,要有老师在场),课代表要向老师汇报作业上交情况。

六、自习
26、自习是做作业、预习,自主学习和复习的时间。要有明确的自习计划和目的,合理安排时间,提高自习效率。
27、要严格遵守静楼和自习纪律,保持教室安静,不影响他人,不随便外出,上课期间不找人。提高自习的自觉性,做到老师在与不在一个样。
28、不调位、换位,不随意下位,不做与学习无关的任何事情。独立思考,不讨论问题,有问题向老师请教,老师不在时作好记录以备课后提问。
29、除正常上课和自习课以外,要挤“边角”时间学习,养成随时都可以自习的习惯,配置随身带、枕边书。
30、自习时要“慎独”。“越没人监督,我越要自觉”,要认识到“课堂是公共的,自习是自我的”,要把自习作为一种超越自我和别人的机会。

七、复习
31、复习是学习之母,我们都知道“学而时习之”,“温故而知新”的道理,平时学过的知识很多,许多同学在学习新知识的过程中,忘掉了一些原来学的知识,只有复习了,才能回顾前面学习的知识,找到新、旧知识的联系,加深对知识的理解。
32、复习不仅仅指考试之前的复习,复习要做到日日复习、周周复习、月月复习和学期复习。要利用课本、课堂笔记、作业本、导学案、自主学习丛书、试卷、错题本等进行有针对性的复习。
33、要保证复习质量,做到,把复习作为一个拔高的学习过程,而不是简单的重复学习。复习要趁热打铁,及时复习,首先做到日日清;复习要提前做好准备,避免复习时东找西翻,浪费时间;复习时要深入钻研,不断发现新的问题,避免“一看就懂,一放就忘,一做就错”;系统复习时可以化整为零,分个解决、分段解决、及时解决。
34、要注意复习方法。每天晚上可用“过电影式”回忆法复习所学当天内容;平时要用多种形式相结合,比如用“口诀法”、“图表法”、“卡片法”、“提纲法”、“化简法”,这样复习既能增加兴趣,而且效果好,效率也高;周复习时可采取边看课本,边思考、边演练,加深理解、记忆,系统复习旧知识。单元、章节结束后,自觉归纳知识体系,将知识融为一体,系统掌握。使知识在头脑中形成清晰的网络。
35、弱科即会影响总成绩也会影响其他学科的学习,所以要合理分配时间、主动补习弱科,做到提高强科、突破弱科,对于弱科的复习在注重知识的同时,也要对学习方法进行反思改进。

八、考试
36、考试是学习的重要组成部分,平时考试提倡“以考带学、以考带练”。要以积极的心态对待考试,要重视考试并保持适度紧张的状态。平时也要做到作业试卷化,自习考试化。
37、要通过平时的语文和学科语言训练,提高理解和审题能力,注重答题的规范性,养成规范书写、规范格式,保持卷面整洁的习惯,做到合理分配考试时间。加强应考心理和能力的锻炼。
38、考前要在加大复习力度,要加强考前要系统复习,所学知识达到系统掌握,不留知识的“遗漏点”。提高综合能力,寻找应试规律。
39、以积极的态度参加考试,严格遵守考试纪律,作弊可耻,考场上认真对待每个题,会作的题保证作对,不会的题反复思考作答。
40、考试结束后,认真自主红笔纠错后再听老师的试卷讲评,对于错题、漏题反复钻研直到做会为止。要学会通过考试反思平时的学习和复习情况,学会总结经验,学会记题,学会用题。



重点十条
一、落实好课堂三法:研究性预习法、课堂同步学习法、课课清反馈法。
二、进入教室,立即做好学习准备,进入学习状态。
三、教室内保持安静,不喧哗、打闹、起哄、尖叫、不准玩棋打牌。
四、不在教室吃东西,不带食物进教室。
五、休息时间一定要休息好,上课不打瞌睡、睡觉,保持健康的坐姿。
六、上课不分心、开小差,集中精力听课,充分利用课堂每一点间隙落实。
七、服从管理,文明上课,尊重老师的劳动,不顶撞老师,有情况向老师说明。
八、课间不在走廊上大声喧哗、追逐打闹、出怪声或进行激烈活动。
九、不断总结、寻找适合自己的最佳学习方法,提高学习效率。
十、自习要保持安静,按时完成作业,合理分配时间进行复习和预习。

    
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