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【教学目标】
1.通过调动已知的辨识方式，初步辨识短视频信息的真伪，归纳辨识规律；
2.通过研读“货拉拉事件”的多则信息，比对信息语言，精微辨识媒介信息，推断复盘事件中的空白点；
3.通过拟写“网民应加强自身媒介素养”倡议书的方式，学会辨识媒介信息的同时，形成自己客观、独立的认知，与更为严谨的表达。
【教学重点】
研读信息语言，精微辨识媒介信息，形成自己客观、独立的认知，能用严谨的语言表达
【教学过程】
一、初步辨识

  《信息时代的语文生活：辨识媒介信息》教案1