《沙滩上的童话》课堂实录--手机版

在沙滩上，我们垒起城堡，城堡周围筑起围墙，围墙外再插上干树枝，那就是我们的树。

——摘自统编教材二年级下册《沙滩上的童话》

师：海边的沙滩是我们的快乐天地，同学们，请你们轻声读课文第二自然段，想想第二自然段写了什么事情？

（生带着思考轻声读）

师：谁来说说？

生：在垒城堡，和筑围墙、插干树枝。

师：回答得很完整。写了我和小伙伴们在沙滩上垒城堡，请大家再读读这个自然段，小作者在写垒城堡的时候，用到了哪些表示动作的词语，把它们圈出来。

（生带着任务再次读段）

生：筑起、插上。

师：“插”，谁来拼一拼？

（生拼读）

师：会读了，说说你是怎么记住它的？

生：提手旁加上右边那一部分。

师：哦，很好，右边这部分的读音念chā，表示“插”字的读音，你是用加一加的方法来记住“插”的。谁能用动作来做做“插”？

（生表演）

师：瞧，这位同学用手把一样看起来很细长的东西刺入或插入另一个东西。瞧，提手旁表示手，右边表示一杆杵插入一个臼中进行舂捣。“插”字原来的意思是一个人的手拿着一杆杵插入一个臼中进行舂捣。看，“插”字小篆的写法，后来汉字继续成长，经历隶书，就演变成现在写的楷体。来，再来拼读这个词。
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师：谁能给“插”找找朋友？

生：插秧、插腰、插图。

师：同学们，我们看看课文的插图，找找文中的“城堡”、“围墙”和“干树枝”在哪呀？

（生找、上台反馈找）

师：是呀，瞧，这是“城堡”，“城堡”的周围是——

生：“围墙”。

师：一起拼拼这个词。

（生拼读“周围”）

师：这两个字可有意思了，瞧，“周”是什么结构？

生：半包围结构。

师：我们仔细瞧，“周”的三面被包围着，准确地说，应该叫“三包围结构”。“围”呢？

生：全包围结构。

师：真聪明。我们一起来写写这两个字。

（师范写。写字部分可贯彻“一看结构、二看占位、三看笔顺”）

师：看这的树枝都干枯了，所以我们叫——

生：“干树枝”。

师：把这些东西放入句子，我们一起合作读句子。在沙滩上——

（师引读，生接读，引导生发现本段写法“首尾相连”）

以上为本人上周执教《沙滩上的童话》第二自然段课堂实录，如有不妥，敬请拍砖指正。