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语文复习的十个建议

语文复习的十个建议 
 
根据反馈,市质检语文卷中第卷中得分率较低的为文言文阅读的后两题,丢分原因在于整体阅读能力不高;第卷中得分率最低的为古诗鉴赏,与考生积累不够、缺乏比较分析能力有关;改错题得分率也不理想,原因可能在于缺乏综合训练和解题指导。 


作文答题存在两个问题,一是审题意识不强,二是思想贫乏,考生积累不够丰富,思维缺乏深度与广度。 


对于今后语文复习的十个建议: 


建议一:处理好变与不变的关系。高考“变”的是试题类型和试卷结构,“不变”的是对能力的要求,“变”是为了更好地体现“不变”的内容。复习要全面,才能以不变应万变;不要以固有的模式和题型来训练,才能以变应变。 


建议二:正确对待各种模拟卷和信息。所有模拟卷都可能带有某种思考和倾向,要关注其合理科学的方面,但不要追风,不要看到考什么就只复习什么,更不要迷信所谓的猜题、押题;信息要关注,但不要迷信,要注意鉴别,关键要研究高考命题的趋势与方向,关注高中新课程实验对高考改革的影响。 


建议三:要注意训练量的控制,不要做无意义的重复,考生要多读书、多思考与多积累,视野才会开阔,思维才会活跃,作文才不会空话套话连篇。 


建议四:要控制好训练的难度,不能片面追求难题,训练要有梯度,以求训练的科学性并满足不同学生的需求。 


建议五:语言知识与语言表达的复习,既要重视语言文字的积累,更要侧重实际运用。新题型要关注,但最核心的还是要加强逻辑思维能力和语言表达能力的训练。 


建议六:文学常识的复习重点在中国古代,要与名句名篇联系起来识记。名句名篇的复习范围不要放大,要注重全段与全诗的诵记,要懂得具体运用。 


建议七:文言文阅读的复习要有效使用课本,重视诵读与整理。在注重积累的基础上,要以阅读能力与初步鉴赏能力的训练为重点,文本的选择要注意兼顾各种文体与不同的写作风格。 


建议八:古诗词鉴赏的复习首先要有量的积累与感悟,考生要注意运用所学的内容进行比较分析,充分利用学过的东西形成迁移能力。 


建议九:现代文阅读的复习仍要强化整体阅读能力、筛选整合能力和分析概括能力的训练;随着高中新课程实验的开展,开放性试题的增加恐怕是势在必行,所以还要注意探究鉴赏能力的训练,关注个性化阅读的考查。 


建议十:写作的复习关键在常规教学,不要过分拔高要求。一要注意各种命题形式、各种文体的全面训练,二要关注审题意识和确立主题能力的训练,三要重视作文提纲与思路的训练。 


考试大纲的六处调整 


纪荣海老师认为,教育部颁发的2006年语文《考试大纲》在保持稳定的基础上作了一些微调,与去年相比变化不大,并无实质性的重大变化。 


1.“能识记基本的语言知识,掌握一定的语言表达技能”改为“能识记基本的语言知识,掌握常见的语言表达技能”; 


2.“识记中国重要作家的时代及代表作”改为“识记中国重要作家及其时代和代表作”; 


3.“识记外国重要作家的国别及代表作”改为“识记外国重要作家及其时代和代表作”; 


4.“理解常见实词在文中的含义”改为“理解常见文言实词在文中的含义”; 


5.“透过现象深入本质,揭示问题产生的原因,观点具有启发性”改为“透过现象深入本质,揭示事物内在的因果关系,观点具有启发性”; 


6.“见解新颖,材料新鲜,构思新巧,推理想像有独到之处,有个性特征”改为“见解新颖,材料新鲜,构思新巧,推理想像有独到之处,有个性色彩”。

    
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