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2021年安徽省中考作文题目及优秀范文:重生

2021年安徽省中考作文题解读及范文
【文题呈现】
请阅读下面的文字,按要求作文。(55分)
初中毕业后,你即将升入高一级学校。那是一片新的天地,在那里,你将会拥有更多机会,面临更大挑战,获得更快成长。
请展开想象,写一篇作文,讲述未来三年你在学校里一次可能的经历,分享你所憧憬的多彩青春。
提示和要求(1)自拟标题,文体不限(诗歌除外)。(2)文中不要透露你个人的身份信息。(3)抄袭是不良行为,请不要照搬别人的文章。(4)不少于600字。
 
下水文
 生
胡秀红
老李的语文课堪称绝妙!总能给人意想不到的惊喜和刻骨铭心的记忆。(开门见山,设置悬念,引出所写内容,定下全文感情基调。)
刚入高中时第一节语文课上他就是用最特别的方式征服了我们,让我们爱上语文、爱上写作。(再次强调,突出老李的语文课堂很精彩,为下文写高二时的开学第一课做铺垫)转眼一年过去了,今天的这节课是高二的第一堂语文课,我已经期待了整整一个暑假,此刻,我正静静坐在教室里等待老李的华丽开场。(再次设置悬念,引起阅读兴趣。)    
哪知老李今天一登场,竟满脸忧伤!只见他手捧一个花盆,四周垂下长长的枯叶,几乎看不见盆的颜色,那些枯叶在老李颤抖的手中摇摇欲坠。他走下讲台,述说着它的不幸遭遇。(情节出现第一次波澜,出人意料。)这时我看清了它的“真面目”,一盆普通的吊兰,它已经枯死了!不就是一盆花吗?有什么大惊小怪的,我心想,老李这节课不是就让我们欣赏这“艺术品”吧!我不免有些失望。(心理描写,与上文的期待形成鲜明对比,进一步推动了情节的发展,为下文蓄势。)
这样想着,老李已经再次站在了讲台上,只见他用手轻轻一捋,花盆四周的枯叶纷纷脱落,碎了一地,露出了残破不堪的盆壁,已经看不出完整的盆边,仿佛用手一碰就会碎作一堆,让人立刻对生命又多了一份怜惜。枯叶落尽,老李再次捧着花盆走下讲台,走到每一位同学面前,这一次,他显得很庄重,甚至带有一种敬畏。(情节出现第二次波澜,构思巧妙,“庄重”“敬畏”二词更能给人情感冲击。)天!同学们惊呼,后面的同学已经按耐不住好奇,一起冲到了讲台边,教室里顿时沸腾了,有些同学已经爬在了桌子上,踩在了凳子上……这动静甚至惊动了隔壁班的上课老师。(侧面描写,借同学们的表现,衬托出那一抹绿色给人带来的振奋,设置悬念,为下文主旨和情感的升华做铺垫。)
原来在枯叶的中间暗藏着一片绿叶,说是绿叶,实际上已经变黄,似乎是在痛苦煎熬中与干渴抗争,又似乎在等待着生命的终结。我在赞叹的同时不免有些同情那最后一片叶子。它将是生命的终结还是开始?不得而知!
我十分好奇,接下来会发生什么?    
与以往不同的是,这节课老李没有说太多话,没有让我们动笔,也没有布置任何作业,他只是认真地、庄重地捧着那随时可能会散架的花盆回到办公室。此时,我意犹未尽。(设置悬念,推动情节发展。)
日子就这样一天天过去,老李还像往常一样来给我们上课,那开学第一课好像从来就没有发生过一样。大约两周后的一天,老李兴奋地跑来教室,手里提着一个大大的红色塑料袋,那袋子被空气撑得圆鼓鼓的,像一个大大的气球。老李小心翼翼将它放在讲桌上,好像是要展示一件稀世珍品。(情节出现第三次波澜,为下文情感和主旨升华铺垫。)
同学们一脸懵相,面面相觑。但从老李兴奋的表情上,大家猜到是有什么喜事,这事似乎比去年他儿子考上大学还要令他兴奋!打开袋子的那一刻,同学们个个目瞪口呆,大家似乎想起了什么,不约而同地尖叫起来。(神态描写,运用侧面烘托的方式写出了同学们的惊讶。)“没想到吧!还是那盆吊篮,我换了一个青花瓷盆而已,那片绿叶最终战胜了死亡,也战胜了自己,现在,它拥有了整片绿洲……”老李滔滔不绝起来。他再次手捧花盆,走下讲台,走到每位同学面前,同学们个个投去赞叹的目光,那吊兰郁郁葱葱、蓬勃而旺盛……此时,我深受触动,满心敬佩。(第三次走下讲台,运用语言、动作等描写方法,既照应前文,也推动了情节发展,突出了“我”的情感转变。)
诗人艾青曾说:“时间是顺流而下,生活如逆水行舟。”在时间车轮的痕迹中,我渐渐懂得了生活的真谛。那盆吊兰,它重生了!而我仿佛也获得了一个全新的生命!(由花及人,结尾点题,点明中心,升华主旨。)
我提起笔,在书上写下一句话:生命可能会自我凋谢,但绝不会被外界摧毁。
点睛
“好题一半文”强调的是标题之于文章的重要性。自命题作文不仅要精心拟题,更要细心审题,审得好题才能拟得准题。从某种程度上说,审题决定了写作的成败。审题是定写作的方向,方向错了,岂不南辕北辙。中心是文章的灵魂,写作就像射箭,要有的放矢,不可漫无目的。本文紧扣提示语来写,标题一语双关,课堂和情感双线并行,情节起伏有波澜,悬念设置有层次,主旨、情感有升华,内容切题、构思巧妙。
巧妇难为无米之炊。素材就好比文章的血液,运用的好,文章才能有血有肉、丰满充实,才能与众不同、不落俗套,才能触动人心、精彩纷呈。写作时要避免素材老套,文章千篇一律。本文作者选取“开学第一课”为素材,写作内容不落俗套,通过层层步步设疑、层层铺垫的方式,既贴近生活实际,突出了老李课的精彩,表达敬佩、赞叹之情,又不止于此,通过反复渲染,将课堂拉长,最后升华主旨,上升到生命的高度,将平常的素材写出了新意。
 

    
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