初中课外文言文分类及人物品质概括--手机版

课外文言文

一、课外文言文分类

1、传统美德篇
2、求知好学篇
3、为人处事篇
4、勤政爱民篇
5、反腐倡廉篇
6、人物传记篇
7、事理探究篇

二、理解文章的主要内容,明确作者的写作意图，主要从以下几个角度去把握:

①概览全文，整体把握。注重整体阅读，整体感知文意，遇到困难继续向下面读，直到读完。
②筛选文章的关键信息。对一些关键句，尤其是议论抒情性语句着重把握。
③读懂作者的情感态度。从选文的开头句、中心句、结尾句入手，把作者对原文中的人、事、物的评价或事理的分析的句子找出来，以此为突破口，把握作者的观点和态度。

三、答题方法。
①第一，引用原文（或原文的翻译）
②第二，抓关键句用自己的语言组织回答。

四、评析文章人物及思想内容，这类题突出教育性,主要从以下5个方面去思考

①求学：
笃志好学勤奋刻苦专心虚心好学不耻下问勤学好问敢于质疑要知其然，还要知其所以然

②为人：
助人为乐乐善好施善良厚道仁慈和善仁心爱物同甘共苦坚定乐观真才实学安贫乐道无欲则刚有气节推己及人照顾别人面子知恩图报，要古道热肠大方谦让孝顺知错就改欲正人，先正己务实灵活见义勇为嫉恶如仇诚恳勇于改正

③为官：
奉公守法，秉公办事正直无私公私分明律已廉洁公正严明明辨是非勤政爱民爱惜人才任人唯贤爱国忧民

⑤人物性格：
真诚诚信宽容豁达大度胸怀大志忠诚勇敢坚强谨慎正派正直谦虚

正面形象：

1、君主——宽容豁达、胸怀宽广、沉稳机智、明察秋毫、善于纳谏、从善如流、任人唯贤、知人善任、体恤百姓、贤明。
2、大臣（为官、为臣）——忠于职守、忠贞不屈、严肃认真、办事勤勉、机智、勤俭、英勇、审时度势、知己知彼、为官清廉、公正、有忧患意识、举贤荐能、直言进谏。
3、有特殊技能、才能或有德行的人——聪明、勤奋、好学、技艺高超、正直、有远见、善于观察、不慕权贵（淡泊名利）、扶危济困、志向远大、重节操、品格高尚、心地宽厚、心忧天下、爱好自然。
4、百姓——善良、孝顺、正直、忠厚老实、不贪恋钱财、信守承诺、克勤克俭。

反面形象：

1、君主——光有大志却无恒心、气量狭小、昏庸无道。
2、官吏——狡猾、贪恋、蛮横、自以为是、狂妄轻率、执法过严、残忍的酷吏。
3、依附官吏的人——外强中干、仗势欺人、凶残贪婪、为非作歹。
4、小人——贪婪、愚蠢、利令智昏、卑鄙龌龊、自私、损人不利己。
5、有一定技能的人——骄傲自大、自以为是、贪名贪利。
6、百姓——一意孤行、愚蠢、背信弃义、急躁冒进、迷信、不依法办事。

总结：人物品质类的题目，可以将这些概括性的词语总结出来让学员记忆一些，避免学员因词语积累不足而总是出现“善良”“聪明”这样的概括性词语。另外，还要强调，概括人物品质要全面，不能只根据文中人物的某一个做法来全盘否定人物或全盘肯定人物，要全面，并且由依有据。