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  第三课选用了《百合花》、《哦，香雪》两篇小说。在课后学习提示中如此表述：“《百合花》这篇文章要重点把握小说对人物形象的刻画，体会革命战争年代特有的崇高情操。《哦，香雪》细致入微地描绘了香雪等几位姑娘的心理变化与情感波澜，折射出山村生活的新变化。阅读时注意欣赏小说清新的笔调，以及洋溢在淡雅文字中的诗情画意。”对于小说来说，梳理其情节，把握其人物形象无疑是这一课的教学重点与难点。而情节与人物形象分析一直以来是高考考查的一个重点。在这篇课文的教学设计过程中，做好课堂教学与高考的衔接，是这两篇课文教学设计的一个重要的主导思想。
教与学目标：
1、引导学生掌握梳理小说情节的基本方法。
2、学习分析人物形象的方法。
3、学会从历史背景的角度理解作品的内涵，结合自己的阅读感受欣赏小说的描写艺术。
4、让学生从小说中体会到革命战争年代战士的牺牲精神，体会改革开放时代背景下，人们在思想意识方面的觉醒以及对理想的追求。
教学过程：
1、展示预习任务，导入新课
  上一节课布置各位同学将《百合花》和《哦，香雪》的情节思维导图制作出来，下面有请两位同学分别展示《百合花》和《哦，香雪》两篇小说的思维导图，并向全班同学介绍这两篇小说的情节。
思维导图示例：