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《桂花雨》教案7

  课前准备:1、朗读课文;
       2、了解桂花;
       3、了解作者。
  教学过程:

  一、走近作者,导入新课。
    1、同学们,你们熟悉桂花吗?(师生介绍桂花)
    2、介绍作者——琦君。想起我们一般大小时所经历的——桂花雨。
  二、整体感知,初闻桂花。
    仔细、认真、大声地 朗读课文,找一找描写家乡桂花香的句子。
    1、可是桂花的香气,太迷人了。
    2、桂花盛开的时候,不说香飘十里,至少前后十几家邻居,没有不浸在桂花香里的。
    3、如果让它开过,落在泥土里,尤其是被风雨吹落,比摇下来的香味就差多了。
    4、我喊着:“啊!真像下雨,好香的雨啊!”
    5、全年,整个村子都浸在桂花的香气里。
    过渡:哪一句话写了杭州的桂花?
       杭州最有名的是文中提到的:满陇桂 读《品桂》
       可母亲却说:乡的桂花比杭州的桂花更香。——为什么呢?再读课文。
  三、走进村子,浸润花香。
    每个句子读两遍,体会一下哪一个句子最让我们感受到:家乡的桂花比杭州的桂花更香。
    齐读(“全年,整个村子都浸在桂花的香气里”)读这一句时,哪个词冒出来,给你留下深刻印象。
   1、品读:“浸”。
     为什么用“浸”?
     生:桂花的香气散发地远;
     生:桂花的香气散发很久……
   2、品读:“全年”
     除了这个词,还可以换成哪些词:“一个月”“半年”“整一年”“每一天”“每一个季节”……
     让我们一起来感受这是怎样的一年
     师引读:每一天,……
     每个月,……
     每个季节,……
     这个“全年”让你体会到什么?(时间久远)
   3、品读“整个村子”
     什么浸在桂花香气里?
     生:村长、村里人、作者的母亲、……
     师:除了人呢?
     生:鸟儿、动物、花草、每一样物品……
     读句子“全年,整个村子都浸在桂花的香气里”。
  四、透过花香,体悟思乡。
   1、抽读5自然段。(对我来说,什么才是大事?)
   2、你有什么感受。
   3、自读,哪一个句子让你有特别的感受。
   4、“摇呀摇”我们再来体会这三个字。
     (生读;师评:不着急,你可以读得更好!)
     (生读:师评:一脸的灿烂,真的乐了。)
   5、琦君家的桂花栽满院子,她一个人是摇不过来的,让我们一起帮她摇。
     “摇呀摇”你们摇出了什么?
     (童年的乐趣;桂花的香气;童真;乐趣……)
   6、在我们家乡难道香的仅仅是桂花吗?
     (“桂花”“小花小草”“有桂花飘在身上的人香了。”)
     引读第8自然段。
   7、一生都在漂泊的琦君,在这美好的中秋佳节,除了会想起童年时代的“摇花乐”,摇落的阵阵桂花雨,还会想起什么呢?
  结束语:孩子们,桂花是故乡的香,月亮是故乡的明,溪水是故乡的甜,人儿是故乡的亲。这一朵朵小巧迷人的桂花,这一场场沁人心脾的桂花雨,让我们收获的不仅仅是芬芳,是香甜,是快乐,是温馨,更是一种心灵的滋润,一种长长的相思,一段暖暖的牵挂,一种人生的幸福。
   
  

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