《写景状物》教案1--手机版

教学目标：
学习写景状物的知识和写作技巧（描写有序，抓住景物特点，点面结合，动静结合，情景交融……）。
培养学生的观察能力，审美能力,想象能力，表达能力。
积累语言和写作方法，在写作中展现对语言的积累和对写作技巧的掌握。
细心感受周围事物和环境，感悟祖国语言文字美，培养审美情趣，激发热爱自然之情。

建议一：采用活动教学法、讨论法
* 教学过程建议：
1．对于作家而言，“生活是创作的源泉”，对于学生来说，“生活就是作文的源泉”。所以，我们的写作教学要走出课堂，走向自然，走进社会。本课教学内容是写景状物，因此教师可带领学生到教室外或校外，让学生接触自然，感受自然，实地指导观察并作好观察笔记。教师应选择学生熟悉和感兴趣的景物，师生共同观察，把握景物特征。
2．教师可先介绍写景状物的一般方法，引导学生先就所观察的景物展开小组讨论，口头描述，在此基础上再作文。
3．在进行写作之前，教师可以分项训练学生的写作能力：
首先培养学生的观察能力。如变换立足点，按照一定顺序观察景物的能力。
其次，可以培养学生调动自己的各项感官去感受景物的能力。如视觉、听觉、嗅觉、触觉等。在学生具有直接体验的基础上，教师可以分项培养学生的实际写作能力，如点面结合、动静结合、对比描写等。
再次，要求学生运用联想和想象，进行融情于景、情景交融等方面的训练。