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品水浒人物，探小说主题
一、教学目标
1. 总结《水浒传》的阅读路径和方法。
2. 梳理主要人物和故事情节，理解人物形象。
3. 分析《水浒传》的小说主题。
 
二、课时安排：一课时
 
三、教学过程
（一）导入
（二）阅读图片、对联，重温故事情节
1.根据《水浒传》连环画，概括画中的故事情节。
2.根据对联，判断人物，并概述对联中提及的情节。
对联：打山门拔杨柳洒家自洒，闻潮信圆六和吾身非吾。
（三）依托小说情节要素，指导阅读方法
1. 请大家说说自己的阅读方法。
2. 教师展示表格，指导以人物或主要情节为依据的阅读方法。
（1）以《水浒传》前七十回为例，根据提示，填写表格。
（2）思考：这样安排阅读任务的依据是什么？有什么好处？

第三回至第八回	鲁达传单元
第八回至第十二回	____________（填人名）传单元
第十三回至第十七回	____________（填核心事件名）
第十八回至第二十二回	首次较为集中的宋江传单元
第二十三回至第三十二回	____________（填人名）传单元
第三十三回至第四十二回	再次集中的________（填人名）传单元
第四十四回至第四十六回	____________（填人名）一伙
第四十七回至第五十回	____________（填核心事件名）
第五十一回至第五十六回	朱仝、雷横及柴进一伙
第五十七回至第五十八回	____________（填核心事件名）
第五十九回至第六十九回	闹华山和攻打曾头市
第六十回至第七十回	____________（填人名）故事

（四）基于“忠义”思想，探究小说主题
1. 在《忠义堂石碣受天文，梁山泊英雄排座次》一回中，作者将宋江在一百零八将中排位第一。你是否同意将宋江在一百零八将中排位第一？请结合《水浒传》中的相关情节，分条陈述理由。
2. 为什么作者要将宋江排在一百零八将的第一位？
（五）课堂总结

    

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