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《惠崇春江晚景》课堂实录
《惠崇春江晚景》预设课堂实录
作者:吴倩然 出处:吴倩然是老师 公众号
明天要上第二节网络直播课,反思了一下第一节存在的问题,决定把第二节要上用课堂实录的方式写下来,让一切回归到我当初刚做教师的样子。
师:孩子们好,今天我们继续学习古诗三首中的第二首,来,读一下课题。
生:读。
师:读了诗题,相信你心中泛起了问号,谁能来解一解这个诗题?
生:(有的孩子看了书本注释,一定能说出来。)
师:借助书本注释是个学文言文的好方法……(介绍惠崇和创作背景,重点点拨——题画诗)
师:现在我们来再次认识这首诗的作者,我们的老朋友苏轼……(唐宋八大家、三苏)
(正音、辨字)
(出示前两句,解释:三两只、鸭先知)
师:桃花为什么是三两支?为什么这样写?(预设:因为是初春。)
那为什么是鸭子先知道呢?(回忆第一首中的“沙暖睡鸳鸯”)
生:……
(用自己的话说诗意,多说边想象画面。)
问题:
1.作者的观察视线是怎样的?
2.这两句体现了作者怎样的思想感情?
师:好一幅早春胜景图,我们继续往下读诗,看看苏轼还写了什么?请圈画出这两句诗中描写的画中景物。(预设:孩子们一定画了河豚。)
(出示蒌蒿和芦芽的图片)
师:你从“蒌蒿”两字能猜出它是一种什么东西吗?为什么?那为什么是芦芽,不是芦苇呢?
师:河豚在惠崇这幅画上有吗?我们先来说说河豚这种动物……(介绍河豚,讲解联想。)
(自己用关键词语连接的方法说第二句诗的诗意,边说边想象画面。)
(问题:读了这首诗,你从中感受到了什么?)
(写字指导:惠 崇 芦 芽 短)
师:大自然是美妙的,生灵是可爱的。《惠崇春江晚景》再现了惠崇和尚画中江南的早春景色,表达了诗人对春天美景的喜爱和赞美。今天的课我们就上到这里,下课。
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