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《锦瑟》教学设计6
《锦瑟》教学设计
一、教学目标
知识与能力目标：了解作家生平，作品风格，本诗的创作背景；；理解李商隐诗歌的多种解法。
过程与方法目标：把握诗歌哀怨的情感基调及朦胧迷离的艺术境界；体会李商隐非写实的艺术表现手法。
情感态度与价值观目标：体会李诗神秘的美感，提高学生对文学艺术的审美情趣，鼓励学生注重提高审美的境界。
二、教学重点
品味诗歌哀怨的情感基调朦胧迷离的艺术境界；体会李商隐非写实的艺术表现手法。
三、教学难点
寻找突破点、切入角度理解诗歌，即“理解诗歌的多义性”；体会本诗非写实的艺术手法。
四、教学方法
诵读吟咏、合作探究、分析点拨
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