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    可取之处 教学目标设计合理，符合学生的思维，问题设计有梯度，达到了引导学生思维发展的效果。课堂的主人是学生，要把课堂还给学生，这堂课教师指引下学生的自主阅读和自主思考的效果也很好。

    不足之处 对作者的文风和作者作品的理解还不完全到位，课下对马克•吐温作品要充分阅读，厚积而薄发，只有充分阅读，深入思考，提升文化底蕴，才能打造高效的语文课堂。 

 
第二篇：

教学反思
《登勃朗峰》这篇课文充满乐趣性和幽默感，指导学生学习这篇课文时，我让学生注意到作者的语言特点，但文中留给学生拓展的时间少，下次教学我会注意这些问题，以便更好地教学。

    

  《登勃朗峰》思维导图（7张）
  《登勃朗峰》预习知识点
  《登勃朗峰》知识点
  《登勃朗峰》表格式教案
  《登勃朗峰》教案5
  林嘉《梦想在珠峰之巅》阅读练习及答案
  《登勃朗峰》阅读练习及答案
  《登勃朗峰》练习题2
  《登勃朗峰》ppt课件（14页）
  《登勃朗峰》ppt课件（32页）
  《登勃朗峰》生字拼音、词语解释
  《登勃朗峰》音频朗读
  《登勃朗峰》说课稿
  《登勃朗峰》练习题
  《登勃朗峰》教案4
  《登勃朗峰》同步练习
  《登勃朗峰》教案3
  《登勃朗峰》pptx课件（33页）
  《登勃朗峰》ppt课件（16页）
  《登勃朗峰》读读写写
  《登勃朗峰》表格式导学案（2课时）
  《登勃朗峰》ppt课件（39页）
  《登勃朗峰》ppt课件（19页）
  《登勃朗峰》pptx课件（18页）
  《登勃朗峰》ppt课件（9页）
  《登勃朗峰》学案2
  《登勃朗峰》导学案
  《登勃朗峰》ppt课件（23页）
  《登勃朗峰》ppt课件1
  《登勃朗峰》课文原文阅读