部编版八年级（下）前半期古诗默写--手机版

前半期古诗默写：
《关雎》
1.《关雎》中用于起兴的句子是：“ ，   。”和“    ，     ”
2.《关雎》中是全诗的纲目，统摄全诗的句子或表现小伙子都喜欢美丽而贤惠的姑娘的句子是：，   。
3.《关雎》最能体现诗人对心中恋人的爱慕之情而又求之不得的忧思的句子是：，
  。      ，
4.抒写了求之不得的相思难眠的句子：      ，      抒写了想想自己求而得之的喜悦心情的句子：      ，
《蒹葭》
1.用萧瑟秋景起兴，渲染凄清气氛，烘托惆怅心情的三处诗句是：“         ，       ”
“        ，         ”“        ，       ”
2.描写男主人公追寻之路艰险、漫长的三处诗句是：“         ，       ”
“        ，         ”“        ，       ”
3.表现他虽望穿秋水但心上人可望而不可即的诗句是：“         ，       ”
“        ，         ”“        ，       ”
4.《蒹葭》：诗中能印证“上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见”的寻找追求的诗句：
5.蒹葭在今天被我们引用来形容所爱恋的人在远方的诗句是：                 。
6.“一切景语借情语”。“                                ”于浓浓的秋凉中折射出人物淡淡的凄婉之情。
课外附录古诗
1《式微》中道出遭受统治者的压迫，夜以继日地在野外干活，有家不能回，苦不堪言的怨言的句子是：
“ ，   ？”和 “   ，   ？”
2、《子衿》中“         ”“           ”两处是以恋人的衣饰借代恋人。对方的衣饰给她留下这么深刻的印象，使她念念不忘，写出了其相思萦怀之情。
3、“        ，        ” 是以内心独自的方式，通过夸张修辞技巧，造成主观时间与客观时间的反差，从而将诗人强烈的情绪心理形象地表现了出来。
4、运用假设语气、让步的姿态做出强烈反问的两句是：“        ，        ？”
“        ，       ？”
5.名句考查：1、王勃《送杜少府之任蜀川》中写送别的地点和友人要去的地方的诗句：                 ，           。诗中劝慰友人不要哀伤的句子是：                    ，           。表达出诗人豁达、爽朗的胸怀，用来鼓励和安慰朋友，道出了古今上下几千年人们心声的名句是：             ，           。
2.《望洞庭湖赠张丞相》笔力千钧，形象地描绘出洞庭湖壮阔气势，备受后人赞赏的的句子：                   ，            。诗人隐喻想做官而没有途径，含蓄的表达了诗人求仕之心，希望有人引荐，积极出仕，的诗句是：                             ，
                   。表达求仕之心的句子是：                          ，
                       。
答案：
《关雎》
1.《关雎》中起兴的句子是：关关雎鸠，在河之洲    参差荇菜，左右流之。
2.《关雎》中是全诗的纲目，统摄全诗的句子或表现小伙子都喜欢美丽而贤惠的姑娘的句子是：窈窕淑女，君子好逑。
3.《关雎》《关雎》最能体现诗人对心中恋人的爱慕之情而又求之不得的忧思的句子是：：求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
4.抒写了求之不得的相思难眠的句子：“悠哉悠哉，辗转反侧”，抒写了求而得之的美好愿望和喜悦心情的句子：“窈窕淑女，钟鼓乐之”。
《蒹葭》
1.用萧瑟冷落的秋景起兴，渲染凄清气氛，烘托惆怅心情的诗句是：“蒹葭苍苍，白露为霜。”“蒹葭萋萋，白露未晞。”“蒹葭采采，白露未已。”
2.描写男主人公追寻之路艰险、漫长的诗句是：溯洄从之，道阻且长。溯洄从之，道阻且跻。溯洄从之，道阻且右。
3.表现他虽望穿秋水但心上人可望而不可即的诗句是：溯游从之，宛在水中央。溯游从之，宛在水中坻。溯游从之，宛在水中。
4.《蒹葭》：诗中能印证\上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见\的寻找追求的诗句：溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
5.蒹葭在今天被我们引用来形容所爱恋的人在远方的诗句是：所谓伊人，在水一方。
6.“一切景语借情语”。“ 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方”于浓浓的秋凉中折射出人物淡淡的凄婉之情。
课外附录古诗
1、《式微》中道出遭受统治者的压迫，夜以继日地在野外干活，有家不能回，苦不堪言的怨言的句子是：微君之故，胡为乎中露？和微君之躬，胡为乎泥中？
2.《子衿》中“青青子衿” “青青子佩”，两处是以恋人的衣饰借代恋人。对方的衣饰给她留下这么深刻的印象，使她念念不忘，写出了其相思萦怀之情。
3、“一日不见，如三月兮” 是以内心独自的方式，通过夸张修辞技巧，造成主观时间与客观时间的反差，从而将诗人强烈的情绪心理形象地表现了出来。
4、运用假设语气、让步的姿态做出强烈反问的两句是：“纵我不往，子宁不嗣音？”“纵我不往，子宁不来？”
名句考查：
1.王勃《送杜少府之任蜀川》中写送别的地点和友人要去的地方的诗句：城阙辅三秦，风烟望五津。诗中劝慰友人不要哀伤的句子：无为在歧路，儿女共沾巾。表达出诗人豁达、爽朗的胸怀，用来鼓励和安慰朋友，道出了古今上下几千年人们心声的名句是：海内存知己，天涯若比邻。
2.《望洞庭湖赠张丞相》笔力千钧，形象地描绘出洞庭湖壮阔气势，备受后人赞赏的的句子：气蒸云梦泽，波撼岳阳城。诗人隐喻想做官而没有途径，含蓄的表达了诗人求仕之心，希望有人引荐，积极出仕，的诗句是：欲济无舟楫, 端居耻圣明。表达求仕之心的句子是：坐观垂钓者，徒有羡鱼情。