语文教案范文集锦7篇--手机版

作为一名默默奉献的教育工作者，时常会需要准备好教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的语文教案7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

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语文教案篇1
　　教学目的要求：

　　1.借助汉语拼音正确、流利、有感情地朗读课文，17*快乐的节日。

　　2.理解课文内容，使学生认识到少年儿童在党和国家的亲切关怀下，生活无比幸福，无比快乐，激发学生树立从小奋发向上，长大以后建设祖国的远大理想。

　　教学重点难点：

　　有感情地朗读课文。

　　教学思路：

　　这是一篇阅读课文，根据“新大纲”调整意见已改为课外阅读课文。这篇课文所表现的内容与学生的生活十分贴近，因此，教师辅导教学时要充分放手让学生自己去读通、读懂课文。

　　首先，可让学生借助拼音，读通课文，要求音准、句畅、读出句间停顿，弄懂课文每小节主要讲了什么内容；然后，让学生带着课文后面的问题，再读课文，画出有关词句，用自己的话回答；最后，借助课文录音和图片再现课文内容，激发学生情绪，有感情地朗读课文。

　　课文中运用了比喻、象征、拟人等多种修辞方法来表达少年儿童的欢快心情和宏伟志愿，可通过有感情地朗读加以体会。教学中不要出现上述名词术语。

　　教学时间：

　　二课时。

　　教学过程（仅供参考）：

　　第一课时

　　一、揭题激趣。

　　1.板书：快乐的节日。

　　2.提问：“快乐的节日”指的是什么节日？你们是怎么过“六一”儿童节的？当时的心情怎样？

　　3.放《快乐的节日》录音磁带（声音偏小），让学生说说自己过节的愉快心情。

　　4.告诉学生：管桦叔叔写了一首歌最能表达同学们过“六一”的愉快，你们想不想学？这就是我们今天要学习的17*快乐的节日。（板书题号17*）

　　二、复习学法。

　　大家看课题，这是一篇什么课文？像这样的课文我们应该怎么学呢？

　　1.借助拼音，读通课文

　　2.根据提示，读懂课文。

　　3.体会感情，朗读课文。

　　今天，我们还是按照这种方法来学习这篇课文。

　　三、初读课文。

　　1.借助汉语拼音自读课文，做到音准、句畅、会停顿。

　　2.用序号标明全文有几小节。（诗歌的小节以空行为标志，本诗由于排版的缘故，容易使学生产生错觉，教师应注意指导。）

　　3.指名分节朗读课文，教师要注意正音，指导停顿。

　　四、分节阅读。

　　1.第一小节。

　　（1）指名朗读。

　　（2）议论交流。

　　①这一节主要讲了什么？（说出大意即可）板书：幸福

　　②小朋友欢度自己节日时的心情如何？

　　③哪些句子讲了“我们”的快乐心情呢？

　　（3）图文结合，想象一下“我们”过节的欢乐，小学六年级语文教案《17*快乐的节日》。

　　（4）有感情地朗读。

　　①指导：这节诗表达了少年儿童欢快的心情，因此要用一种欢快的心情，轻松活泼的语调来读。

　　②示范。

　　③试读。（按老师的要求自由地练习朗读）

　　④汇报朗读、评议。

　　2.第二小节。

　　（1）齐读本节诗文。

　　（2）讨论。

　　①花儿真的会点头吗？小溪真的会欢快地流淌吗？作者为什么要这么说呢？

　　②为什么说有了我们世界就更美丽、就充满希望？

　　③这一小节主要讲了什么？板书：自豪

　　④这一小节中哪些词语表现了少年儿童的快乐？

　　（3）指导朗读。

　　①指明重音，反复朗读。

　　②示范定调，帮助提高。

　　五、小结设疑。

　　一、二小节告诉我们：少年儿童生活得幸福。也告诉我们：未来的世界靠我们去建设。那么幸福的生活是怎么来的呢？我们长大以后又应该怎么去做呢？下节课我们继续学习。

　　第二课时

　　一、复习。

　　读一、二小节，要读出少年儿童快乐、幸福、自豪的情感。

　　二、学习第三小节。

　　1.自由轻声读课文，思考：这一小节共有几句话，每句话讲了什么？

　　2.讨论：

　　（1）“等身上的羽毛长得丰满”是指什么？

　　（2）“勇敢地向天空飞翔”，天空指什么？飞翔又是什么意思？

　　（3）“飞向我们的理想”是什么意思？

　　3.说一说，你们有什么理想？

　　4.指导朗读，要注意把积蓄在学生心中对祖国的爱诱发出来，感情要奔放要强烈。

　　三、学习第四小节。

　　1.读一读，画一画表现少年儿童欢快心情的句子。

　　2.议一议：“快乐时光”指什么？