引导小学生正确对待网络_正确使用网络--手机版

上网就像步入社会，你可以在这个虚拟的空间里，学到有益自己身心健康成长的东西，学到课本里没有学不到的东西，在这里你可以得到世界上成千上万的网友的帮助。但在这里也可能受到一些内容不健康的网站的影响，思想受到的侵害，也有可能做出犯法的事。小学生如何使用网络才安全?这里给大家分享一下关于小学生如何正确使用网络，希望对大家有所帮助。

　　小学生如何使用网络才安全

　　一、让网络成为良师益友

　　因特网通过资源共享可以带领我们连接全世界，但是如何组织和整理全世界这么庞杂的信息呢?这个问题对于成年人来说也不是那么容易，对心智还未成熟的小学生就更复杂了。因此让小学生了解网络不同于真实社会，以健康的心态使用网络，让他们了解到除了游戏以外，网络上还有许多宝贵的数据可以使用，有助于智能的累积与知识的增加，如果只是沉迷其中，就失去了使用网络的本质意义，只是被网络所用，被网络所害。

　　二、降低网络依赖

　　现在的小学生面对着比过去更为复杂的环境，受外界不良影响与日剧增，因此，在家庭与学校生活中，要帮助孩子积极培养适当的兴趣爱好，提供其正确释放压力的办法，比如：鼓励孩子在学校参与各项活动，培养孩子特殊的艺术特长，和孩子一同运动、旅游等等，让孩子在其它的活动中获得快乐、满足感与成就感。此外，家长也可以和孩子共同订定网络使用时间表，渐进式的减少孩子使用网络的时间，渐渐地孩子将不会把网络为唯一选择。

　　三、让学生了解“网瘾”的后果

　　记得曾看过这样的案例，在江西，一名大学生因玩“反恐精英”失利而连刺7人，其中两人死亡。透过这样一些案例让学生了解到一些沉迷网络游戏的不良后果，教会学生正确使用网络。

　　四、学习网络礼仪

　　网络就像一个小型的社会，尤其在一个对网络越来越依赖的时代里，教师除了注意小学生对网络使用能力与技术的培养，还应该先让他们了解网络上的基本礼仪，包括不发表攻击性的言论，不滥发电子邮件，发表意见和文章时应注意礼貌等。这样不但可以学习尊重别人，也可以避免一些不必要的争端和冲突的发生。

　　总之，如何帮助学生尽早学会使用网络，减少由于网络负面影响所带来的损害，是保证小学生健康成长的需要，更是培养教育适应现代信息社会发展人才的需要。让我们的学校、家庭、社会联合起来，为了孩子身心健康发展，让孩子远离网络伤害。

　　小学生要正确使用网络带来的好处，不要盲目上网，家长要正确监督，掌握网络安全小知识，和孩子一起进步。

　　引导小学生正确对待网络

　　随着社会日新月异的发展与科学技术的突飞猛进，互联网这一块神奇广阔而又五彩缤纷的天地正吸引着越来越多的小学生。任何事物都具有两面性，网络也不例外，网络是把“双刃剑”有人将其视为休闲娱乐、获取信息的“好友”，有人将其视为玩物丧志、浪费光阴的“魔鬼”，只有透析小学生沉迷于网络的心理成因，辨证分析网络的利与弊，才能引导小学生以健康的心态看待网络，减少并避免小学生迷恋网络，促进小学生身心的健康发展。

　　(一) 渴望探险，但自制力欠佳。

　　小学生对网络的偏爱，应归属为一种本能的冲动。网络世界五彩缤纷，应有尽有，网络游戏新鲜刺激，由于好奇心强，小学生对一切未知的东西及探险，总是热情高涨的，但他们的自控能力差，易于冲动，一旦陷入网络的泥塘，明知会影响学业，仍无法自拔。例如，去年我执教班级里一位品学兼优的男生，国庆长假时，在同学家里第一次玩游戏，就迷上了上网。几乎上学的五天内天天放学去网吧玩，休假日作业不做，整天呆在网吧。最后甚至连饭都不想吃，父母问起来随便找个理由，导致成绩一落千丈。我曾多次利用课余时间与他谈心，每次他都一脸悔恨，但是维持不了多长时间，他又走进了网吧。

　　(二) 渴望自我实现和尊重感。

　　马斯洛的需要层次理论认为人到了青少年初期，尊重的需要日渐强烈。当他们成为某项游戏的高手时，可以获得其他同伴的尊重，尽情享受征服游戏后所获取的成就感的满足。由此可见，网络很容易就提供现实世界一时无法获得的尊重感和自我实现的需求。在现实世界中，随着竞争的日益激烈，成功的获取越来越难，尤其是学习比较差的学生，因为在学习上不占优势，得不到他人的尊重，尊重的需要得不到满足，而网络游戏则提供了一个给他当英雄的机会(因为许多网络游戏都是以英雄为主题的)，于是，他们便乐之不疲，找回在现实中得不到的成就感和受尊重感。在网络虚拟世界暂时逃避学习中的压力。

　　(三)盲目跟随，认为不上网是落伍。

　　在调查中有不少同学反映，开始接触网络是受朋友和同学的影响，看其他人对上网乐此不彼，他们也开始学习上网冲浪，结果一发不可收拾。其中有位学生的回答很能代表一部分同学的心理：“当同学们下课时都在谈论网络世界时，如果你不懂，就无法融入群体，而且听他们谈得津津有味，我想网络一定很有