给儿子的一封信教育规划--手机版

'《给儿子的一封信》是语文版九年级上册的一篇课文，课文的目的是引导学生加强本身涵养，建立正确的人生观。以下是学习啦小编为你收拾的给儿子的一封信教育规划，期望能帮到你。

　　《给儿子的一封信》教育规划

　　一、教材剖析

　　《给儿子的一封信》是语文版九年级(上)第四单元第二篇课文。本单元四篇课文，体裁皆为信件，旨在让学生了解信件，学习信件的写作办法，能依据信件的不同内容，运用不同的表达办法和恰当的言语来表情达意。《给儿子的一封信》作者为刘亚洲，文章意在表达对儿子的教训与殷切期望，信中内容详细，爱情逼真、丰厚，说服力强。

　　二、学生剖析初三学生大多十四、五岁，这一代孩子大多都是独生子女，自幼都受到老一辈的溺爱，自我知道激烈，思想灵敏，爱好广泛，缺少的是考虑他人的感触，多理性，少理性，国际观正在构成，正处在人生的十字路口，学习本文能够引导学生学会感恩，加强本身涵养，建立正确的人生观。

　　三、教育方针及教育办法

　　常识与才干方针：

　　1、了解父亲的爱子之情，培育自己广博的胸襟，刚强的毅力。

　　2、品尝赋有道理的言语。

　　进程与办法方针：经过自主探求互动沟通培育学生自动学习，勇于创新的才干。

　　情爱心情价值观方针：了解父亲的爱子之情。学会感恩报答，培育自己的优异质量。

　　要点：常识与才干方针与进程与办法方针。

　　难点：情爱心情与价值观方针。

　　教法规划：本文内容详细，爱情逼真、丰厚，说服力强。依据新课程规范，联络本文特色规划教育思路为——充分发挥教师的主导效果和学生的主体效果，活泼引导学生掌握信件内容，领会信件中所蕴涵的厚意，了解本文的言语特色，熏陶情感，进行国际观、人生观教育。

　　学法辅导：学习办法的改动是新课程变革的方针之一。倡议自主学习、协作学习、探求学习，选用探求质疑法，问题发现法等学习办法，学生以小组为单位，经过对规划问题的探求，培育他们自主学习，协作沟通、斗胆质疑、活泼探索的自动学习的才干，培育学生听说读写的才干。唤醒学生的学习知道、发掘学生的潜能，调集他们学习的活泼性和自动性。

　　四、教育教具：多媒体

　　五、教育流程： 1、创设情境：(多媒体展现画面)

　　规划目的：经过歌曲和画面的的烘托以及我的导入，让学生能敏捷进入特定情感气氛，温暖的父爱又从头在心头泛动，能顺畅进入课题。

　　2、测验探求：这一环节分以下几个部分。

　　(1)查看预习效果，正音正意，打扫字词妨碍。

　　规划目的：对字词这些基础常识加强了识记，一起也是语文教育必走的一个环节。

　　(2)引领破疑全体感知，朗诵课文，考虑下列问题(自主探求 1题 2题、协作沟通 3题 )

　　自主探求:

　　1、在作者的眼中，儿子身上有什么长处?从哪些案例上能够看出来?

　　2、作者为什么要对儿子提出期望?详细提出了哪些期望?

　　规划目的：这两个问题较为简略，我选用让学生带着问题朗诵课文内容的办法，有利于学生了解课文信息，这个环节的规划，是要让学生单独完结对课文内容的整理，进一步发掘课文内容，深化解读文本。

　　协作沟通

　　3、结合文章内容说一说这封信中，蕴含着父亲对儿子的哪些爱情?

　　规划目的：本环节是整个教育进程的要点，也是表现学生协作、探求、沟通、展现的要点，这一环节问题有点儿难度，我让学生以小组为单位，协作学习，培育学生协作沟通、斗胆质疑、斗胆展现、活泼探索的自动学习的才干，经过教师的引导指点，到达对文本内容的深层次的解读。

　　3、使用演示：

　　出示问题：1、十四岁作为人生的一个台阶，你以为还必须具有怎样的一些质量?

　　2、现在你以为你最大的缺陷是什么?父母是怎样教育你的?请结合日子实例来谈。

　　规划目的：这一环节的设置，目的是要使学生将取得的常识能够及时得到印证，将取得的才干得到进一步的练习，将取得的情感得以更深入的领会，融日子于咱们的语文讲堂，然后全面立体的完结教育使命。

　　4、练习深化：

　　出示问题：父亲，我想对您说 … …

　　规划目的：本环节经过赏识歌曲《父亲》及令人感动的教师热情过度，激起学生领会父亲的爱子之情，激起学生表达的期望，也恰当的进行德育，这一环节的设置是将本节课的教育内容加以拓宽和延伸，拓宽学生的常识面，发明环境和时机进一步练习学生的写作和表达的才干。就本课而言，让学生学会感恩，学会报答。

　　5、总结领会

　　最终这一环节是要求学生对本节所学内容进行整理和概括，进一步强化，构成体系的常识链，以利于结实的回想。

　　本节课我舍掉这一环节，是出于对课文内容全体�