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《送子相归广陵》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》阅读练习及答案
李白
阅读下面这首诗歌,完成下面小题。
送子相归广陵
李攀龙
广陵秋色雨中开,系马青枫江上台。
落日千帆低不度,惊涛一片雪山来。
黄鹤楼送孟浩然之广陵
李白
故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。
21. 两首诗写“送别”的角度有何不同?请简要分析。
22. 《送子相归广陵》一诗是如何描写景物的?请简要赏析。
【答案】21. ①《送子相归广陵》虚写分手后友人到达广陵后秋雨萧瑟,长江波涛似雪的景象。《送孟浩然之广陵》从眼前离别着笔,实写别景别愁。②《送子相归广陵》将惜别之情和对友人的关怀之情渗透在那凄凉风雨、连天白浪中,以哀景衬哀情。《送孟浩然之广陵》绘明媚之景,以乐景衬哀情。   
22. ①动静结合。着一“开”字,巧妙地把广陵秋色铺展在萧瑟风雨中,与江边系马青枫之静态相结合,使画面内容丰富、形象生动。②比喻贴切。惊涛拍岸,白浪滔天,犹如雪山崩塌,滚滚袭来,极为生动,极具视觉冲击力。③想象奇特。诗人用想象的手法,虚写友人归去的地方——广陵的景物,惟妙惟肖,极富情趣。
【解析】
【21题详解】
试题分析:本题主要考查鉴赏文学作品的语言和表达技巧的能力。解答此类试题,需要审清题干要求,如本题“两首诗写‘送别’的角度有何不同”,需要结合两首诗的内容分别分析“送别”角度,注意对诗句中的画面进行简单的描述,然后概括意境特征,然后分析表达的情感,注意意境和情感的关系。从诗歌题目“送子相归广陵”和首句“广陵秋色”可以看出,本诗是虚写,是诗人想象友人到达广陵后的情形。诗题送宗臣,却不及眼前的送别场景。诗人从别后落笔,直写其目的地广陵,而对友人的情感,即熔铸在这风雨秋色之中。落日千帆、惊涛如雪的壮阔场景,不仅逼现广陵名城的非凡气象,同时也是宗臣心胸与气度的外现。以哀景衬哀情。《黄鹤楼送孟浩然之广陵》,“孤帆远影碧空尽”李白一直把朋友送上船,船已经扬帆而去,而他还在江边目送远去的风帆。李白的目光望着帆影,一直看到帆影逐渐模糊,消失在碧空的尽头,可见目送时间之长。从眼前离别着笔,实写别景别愁。“烟花三月下扬州”,在“三月”上加“烟花”二字,把送别环境中那种诗的气氛涂抹得尤为浓郁。 “烟花三月”,不仅再现了那暮春时节、繁华之地的迷人景色,而且也透露了时代气氛。以乐景衬哀情。
【22题详解】
试题分析:本题主要考查鉴赏文学作品的语言和表达技巧的能力。解答此类试题,写景注意从顺序、着眼点和手法的角度分析,此题重点是写景的艺术手法。古诗词常见的写景角度:远近结合,动静结合,视角:视觉、听觉、触觉、嗅觉等多种角度描写景色,虚与实的结合,点与面的结合,时空角度等。分析诗歌的表现手法,作答时先指出手法,然后结合诗句内容具体分析手法的运用,最后点明效果及情感。“广陵秋色雨中开”和“系马青枫江上台”为一动一静,动静结合;“惊涛一片雪山来”是运用比喻,惊涛拍岸,激起白浪,像雪山崩塌,极具视觉冲击力;运用想象的手法,诗人从别后落笔,直写其目的地广陵,而对友人的情感,即熔铸在这风雨秋色之中。落日千帆、惊涛如雪的壮阔场景等。




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