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《菩萨蛮·玉绳斜转疑清晓》阅读练习及答案
纳兰性德
阅读下面这首清词,完成下列小题。
菩萨蛮·玉绳斜转疑清晓
纳兰性德
玉绳斜转疑清晓,凄凄月白渔阳道。星影漾寒沙,微茫织浪花。
金笳鸣故垒,唤起人难睡。无数紫鸳鸯,共嫌今夜凉。
【注】康熙二十一年(1682),纳兰二十八岁。此阙是描写作者夜宿滦河的行役词。
14. 下列对诗歌内容与艺术特色的分析与鉴赏,不恰当的两项
A. 首句“玉绳”,星宿名,这里指北斗星。\“玉绳斜转\“说明三更已过,词人正是酣睡之时,“疑清晓”黎明的光亮,使词人睡意全无。
B. 第二句“凄凄月白渔阳道”,只见寒月凄凄,渔阳道上一片寒白。“凄凄”既形容的是月亮,亦是凄凉悲伤心情的映照。
C. 上片写景,将月影与星辰交织起来,写夜宿滦河的月下之景,都笼着着一层凄迷的月光。
D. 下片用了烘托写法,金笳声烘托出孤独的心境,出双入对的紫鸳鸯,反衬自己的孤单,和对故乡的美好回忆。
E. 上下片合而观之,滦河之景,苍茫而凄清;滦河之情,孤寂而悲凉。景与情,相应成趣。
15. 有人说第二句“星影漾寒沙,微茫织浪花”由韦庄《江城子》“角声呜咽,星斗渐微茫”幻化而出。请结合意象,对纳兰性德这两句词进行赏析。
 
 
 
【答案】14. AD    15. 将秋夜、寒沙、星光、河水\“漾\“、\“织\“成绝妙的画图。借景抒情。表达了词人孤独寂寞的心情。“星影漾寒沙,微茫织浪花”。将秋夜、寒沙、星光、河水“漾”、“织”成绝妙的画图。此二句以苍茫阔远、气势恢弘的境界,与词人悲苦凄凉的思乡情怀、孤单落寞的心情形成巨大反差,显得深厚壮观,悲凉凄婉。
【解析】
14. A.词人孤独寂寞,并无睡意;D.并无对故乡的美好回忆,而是对自己形单影只的惆怅和凄凉。
点睛:如何培养学生古诗词的鉴赏能力呢?  一、品味富于表现力的“诗眼”或“题眼”。二、剖析诗词的思想内容。要正确理解古诗词的思想内容,最根本的是要学会知人论世,正如鲁迅先生所说的:“倘要论文,最好是顾及全篇,并且顾及作者全人,以及他所处的社会状态,这才较为确凿。” 三、探究用典化句的妙用。古诗词常引用典故,化用诗句,以丰富的内涵,引人联想。鉴赏古诗词,一定要了解典故及化用诗句的来源和含义,发掘典故及诗句在古诗词中的妙用。四、体会修辞手法的表达效果。古诗词中,因形象性与抒情性的需要,常借助各种艺术手法来表现,其中最主要的是比喻、起兴、拟人、夸张、对偶、反复,衬托等,把握了这些手法的表达效果,就能更好地体会诗词的形象,领悟作者的感情。五、领悟古诗词的意境。意境是作品达到的艺术境界,是作者思想感情和生活图景的和谐统一。领悟古诗词的意境是鉴赏的最高层级,可使鉴赏者得到美的享受,情感的熏陶,心灵的净化,从而主动自觉地去创造、拓宽古诗词的艺术境界。领悟意境要注重比较、挖掘求新、联想创新。
15. 本题即是对诗歌中的意象的考查也是对诗歌的赏析。从诗句来看出现的意象有:秋夜、寒沙、星光、河水。在诗歌中诗人将秋夜、寒沙、星光、河水“漾”、“织”成绝妙的画图,我们知道在诗歌中出现的景物都不是单纯的写景,所谓“一切景语皆情语”,那么我们就要思考在这样的意境中诗人到底要表达的是什么情感,由此可得出对本句诗歌的赏析:此二句以苍茫阔远、气势恢弘的境界,与词人悲苦凄凉的思乡情怀、孤单落寞的心情形成巨大反差,显得深厚壮观,悲凉凄婉。
点睛:诗歌鉴赏五步法:第一步:先看一下诗歌是哪一类(按表现手法分为现实主义和浪漫主义:按内容分为田园诗、边塞诗等)古诗一般选择唐诗宋词,以抒情诗居多,抒情诗可分写景抒情,借古感怀,托物言志。写景抒情诗主要把握景和情的关系;借古感怀诗,一般要把握古和今的关系,可以以古喻今,也可以古讽今;托物言志诗主要领悟物和志的关系,借何物显何志,这是第一步。第二步:到诗词的后半部分去找诗的中心(作者要抒的情,要表达的志)。第三步:看诗词的前半部分,想一想,写了哪些意象,这些意象构成什么画面,这些画面有什么特点,对诗歌的中心有什么作用(这实际是景情相融,就是把握意境)。第四步:做到五必看:①必看题目(题目常常是诗眼,或中心事件,有助于了解诗的内容);②必看作者(知人论世,了解作者风格);③必看注释(可以借此了解诗歌的感情基调,难懂的知识典故,有时答案也在其中);④必看名句(中心句、诗眼常常在此。诗歌鉴赏也常常是名句的鉴赏); ⑤必看题干(题干的指向性很强,必须看清要求,必须结合原诗内容、题干作答,不能空洞的阐述概念。答案必须有针对性、指向性,一定要问什么,答什么,要什么,给什么,这一点非常重要,可谓重中之重)。第五步:看一看诗歌运用了哪些手法,这样古诗鉴赏就很容易做了。组织成文时一般可用这样的表达程式:这是一首什么类型的诗,诗人摄取了哪些景物组成了怎样一幅画卷(或通过什么形象的描写刻画),从中寄寓了诗人怎样的思想情感。在艺术特色上,主要运用了什么表现手法,起到了怎样的表达效果。或这样表述:这首诗采用了(表达方式、修辞手法、表现手法)技法,写出了(意象)的(某某)特点,表现了(突出了)(某某)思想、感情,起到了(某某)作用。




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