李颀
六、古代诗歌阅读
阅读下面这首诗，完成下面小题。
送陈章甫注
李颀
四月南风大麦黄，枣花未落桐叶长。
青山朝别暮还见，嘶马出门思旧乡。
陈侯立身何坦荡，虬须虎眉仍大颡。
腹中贮书一万卷，不肯低头在草莽。
东门酤酒饮我曹，心轻万事皆鸿毛。
醉卧不知白日暮，有时空望孤云高。
长河浪头连天黑，津口停舟渡不得。
郑国游人未及家，洛阳行子空叹息。
闻道故林相识多，罢官昨日今如何。
注：陈章甫很有才，长期隐居嵩山。曾应制科及第，因没有登记户籍，吏部不予录用。后经上书力争，特为请示执政，破例录用，但是仕途并不通达。
12．下列对本诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ）
A．开头四句，乐景哀情，奠定全诗感情基调。
B．中间“陈侯”八句，描述人物，形象鲜明。
C．“长河”二句实写渡口风浪，又暗喻仕途险恶。
D．纵观全诗，笔调轻松，用语豁达，送别诗中别具一格。
13．诗人借“云”写陈章甫的高洁，下列选项中与之最接近的一项是（ ）
A．云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。（李白《梦游天姥吟留别》）
B．云无心以出岫，鸟倦飞而知还。（陶渊明《归去来兮辞》）
C．黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。（崔颢《黄鹤楼》）
D．骊宫高处入青云，仙乐风飘处处闻。（白居易《长恨歌》）
14．此诗人物形象鲜明生动，声调激昂，感情深婉。方东树曾评其诗“缠绵情韵，自然深至”。请结合相关诗句对诗人情感进行具体分析。
答案：
12．A
13．B
14．描写送行路上的田园风光，表达作者对友人归隐故乡的肯定与羡慕之情；刻画陈章甫光明磊落的胸怀和慷慨豪爽、旷达不羁的性格，抒发了作者对陈章甫罢官被贬的同情和对友人的深挚情谊；对友人不同流合污，品行高洁的赞美之情；与友人依依惜别与无力援助的无奈惆怅之情；设想返乡后故交很多，对友人的安慰之意。
【分析】
12．
本题考查学生理解赏析诗歌内容及艺术特点的能力。
A.“乐景哀情，奠定全诗感情基调”错误，开头四句用轻快的笔调，鲜丽的色彩，勾勒出一幅初夏风光图，一派清新宜人的田园风光，不禁也勾起诗人的一阵思乡之情。诗人借此 “奇景”表示对于友人归隐故乡的企慕与肯定，整首诗的感情基调是轻松旷达，风格豪爽，不为失意作苦语，不因离别写愁思，在送别诗中别具一格。故而此处并非“乐景哀情”，也未奠定感情基调。
故选A。
13．
本题考查学生分析诗歌意象的能力。
诗歌中借“云”写陈章甫的高洁，是用了闲云野鹤、孤云独去闲等寓意。
A.此处写自然之云，不具有象征意义。
B.此处借云自然而然自山中冒出，来表达自己悠闲自得的心境，与诗句用意相似。
C.此处实写眼前白云飘飞之景，不具有象征意义。
D.此处借青云写宫殿之高，不隐含人品性的寓意。
