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《范进中举》教案4

课    题:《范进中举》           课    型:自读课 
授课班级:树德学校初三(1)班        授课教师:宋宏伟 
授课时间:2003年10月28日(星期一)第五节  
三维目标:          
     1、 知识目标:理解文章内容,欣赏讽刺艺术。 
     2、 能力目标:培养学生的阅读分析能力, 总结归纳能力,口头表达等能力。 
     3、 德育目标: 
     ① 认识封建科举制度对人民的毒害,珍惜今天的幸福生活。 
     ②培养团队精神。 
教学重点: 
     1、 学生通过讨论理解文章内容,欣赏讽刺艺术。 
     2、 以学生自主学习为主,培养学生阅读分析、总结归纳、口头表达等能力。 
教学难点:范进发疯的原因及文章主题的理解。 
课时安排:一课时 
教学步骤与内容: 
一、导入(3分钟) 
    今天我们学习第十九课《范进中举》,此文节选自清代小说家吴敬梓的长篇章回体讽刺小说《儒林外史》。昨天早读课,我们已经解决了生字词,朗读了课文,并了解了封建科举制度的有关知识。 
   首先请大家把自读提示默读一遍,把重要的句子画起来。(师板书课题、作者) 
二、学生自由发言(7分钟) 
    谈读了这篇小说后的感想,师板书。 
三、师生共同讨论(3分钟) 
    把板书的各种感想同类组合,避免重复,使之更简明。 
四、各小组选择议题(2分钟) 
五、分组讨论(8分钟) 
    要求:①做好笔记并列出发言提纲,使之条理化。②选出组长。 
六、由组长上讲台发言,其它小组可以质疑、补充。(17分钟) 
七、教师补充并总结(4分钟) 
本文是《儒林外史》中最精彩的片段之一。它通过范进中举喜极而疯及中举前后生活遭遇的变化,深刻地揭露和批判了科举制度腐蚀读书人灵魂、摧残人才及败坏社会风气的罪恶,穷形尽现地表现了封建末世的世道人心,对各类市侩小人,进行了有力的鞭笞和嘲讽。 
八、作业布置:(1分钟) 
    请大家把胡屠户在范进中举前后的行为、语言及对范进的态度用表格的形式列举出来,并用简洁的语言概括其性格特征。 

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