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湖南省岳阳市2005年初中毕业会考语文试题

 湖南省岳阳市2005年初中毕业会考语文试题
   
   一部分:按要求答题
   1.请把下面拼音所表示的“岳阳精神”用汉字规范工整地填写在方格中。
   xiān yōu hòu lè tuán jié qiú suǒ
   
   2.古诗文名句填空。
   ①岳阳,历史文化名城,这里有天下洞庭,这里有江南名楼,历代许多文人曾登临吟唱。如诗圣杜甫的“吴楚东南坼,乾坤日夜浮”,山水诗人孟浩然的“八月湖水平,涵虚混太清。 
   , ”都已成为歌洞庭,咏名楼的千古绝唱。
   ②古诗中有些富含哲理的诗句已演化为成语,如成语“源头活水”就是出自朱熹《观书有感》中的诗句“ , ”。
   ③诸葛亮在《出师表》中陈述自己临危受命的句子是 , 
   。
   ④抒发思乡之情是我国古代诗词中的一个永远的主题,其中有许多名句,如“夕阳西下,断肠人在天涯。”请写出表达这一主题的连续的两句。(课内外不限) , 
   。
   3.请从下面提供的四个情节中,任选一个按要求填表。
   ①三顾茅庐 ②黛玉葬花 ③武松打虎 ④大闹天宫
   序号 出自哪一部著作 作者 简要写出书中另一个情节(不超过15字)
   
   4.阳光明媚的五月,台湾亲民党大陆访问团一行来岳阳参观游览。如果请你代表大陆学生对访问团讲几句话,表达大陆和台湾“两岸兄弟一家亲”的思想,你将如何表达?
   要求:这几句话必须含有“一衣带水”“血浓于水”“一脉相承”“携手共进”“共创未来”等词语中的至少两个词,字数不少于25字。
   
   5.请阅读李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗,按要求答题。
   杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。
   ①诗歌中寓情于景是一种较为常见的表现手法,“杨花落尽子规啼”这句诗表达了作者
   的心情。
   ②请对“我寄愁心与明月”这句诗从修辞和作者情感表达两个角度作简要赏析。
   
   二部分:阅读下列文段,按要求答题。
   (一)
   ⑴门开了,杰姆走进来,随手把门关上。他很瘦削,非常严肃。可怜的人儿,他只有二十二岁——就负起了家庭的担子!他需要一件新大衣,手套也没有。
   ⑵杰姆在门内站住,像一条猎狗嗅到鹌鹑时似的纹丝不动。他的眼睛盯着德拉,所含有的神情是她不能理解的,这使她大为惊慌。那既不是愤怒,也不是惊讶,又不是不满,更不是嫌弃,不是她所预料的任何一种神情。他只带着那种奇怪的神情凝视着她。
   ⑶“你把头发剪掉了吗?”杰姆吃力地问道,仿佛他绞尽脑汁之后,还没有把那个显而易见的事实弄明白似的。
   ⑷“非但剪了,而且卖了,”德拉说,“不管怎样,你还是一样地喜欢我吗?虽然没有了头发,我还是我,不是吗?”
   ⑸杰姆好奇地向房里四下张望。
   ⑹“你说你的头发没有了吗?”他带着近乎白痴般的神情问道。
   ⑺杰姆从大衣口袋里掏出一包东西,把它扔在桌上。
   ⑻“别对我有什么误会,德儿,”他说,“不管是剪发、修脸、洗头,我对我的姑娘的爱情是决不会减低的。但是你只消打开那包东西,就会明白,你先前为什么叫我愕住了。”
   ⑼白皙的手指敏捷地撒开了绳子和包皮纸。接着是一声狂喜的呼叫;紧接着,哎呀!突然转变成女性神经质的眼泪和号哭,立刻需要公寓的主人用尽办法来安慰她。
   ⑽因为摆在眼前的是那套插在头发上的梳子——全套的发梳,两鬓用的,后面用的,应有尽有;那是百老汇路一个橱窗里的、德拉渴望了好久的东西。纯玳瑁做的、边上镶着珠宝的美丽的发梳——配那已经失去的美发,颜色恰恰合适。她知道这套发梳是很贵重的,她心向神往了好久,但从来没有存过占有它的希望。现在居然为她所有了,可是用来装饰那一向向往的装饰品的头发却没有了。
   6.本文段选自《麦琪的礼物》,其作者是 国著名短篇小说家 。
   7.第⑵段画线句“杰姆在门内站住,像一条猎狗嗅到鹌鹑时似的纹丝不动”这个比喻恰当吗?请说明理由。
   
   8.德拉看到杰姆给她的礼物后,先是“狂喜的叫喊”,这是因为 ;接着又转变成“眼泪和号哭”,这又是因为 。
   9.请用一句话概括选文故事的内容。
   
   10.对文段赏析有误的一项是( )
   A.选文在情节安排上巧妙地设置了悬念,吸引了读者的注意力,激发了读者的阅读兴趣。
   B.故事的结局随着情节的展开,使人感到既在意料之外,又在情理之中,读来让人回味无穷。
   C.从选文的第⑶段和第⑹段中对杰姆神情态度的描写来看,杰姆是个反应迟钝、不善分析、头脑简单的人。
   D.从全文看,表面上是写德拉和杰姆在圣诞节馈赠礼物时极不聪明地牺牲了家中最宝贵的东西,实质上是歌颂这对夫妇纯洁无私的爱情。
   
   (二)三峡
   自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处;重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分不见曦月。
   至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风不以疾也。
   春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。绝献多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间。清荣峻茂,良多趣味。
   每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳!”
   11.下列加点词意义解释有误的一项是( )
   A.略无阙处(阙:通“缺”) B.良多趣味(良:实在)
   C.晴初霜旦(旦:早晨) D.林寒涧肃(肃:严肃)
   12.翻译:虽乘奔御风不以疾也
   
   13.文章花了大量笔墨,运用正面描写的手法直接描绘三峡的景物,而第四段中却写到“渔者歌曰”,这是采用 的描写手法,其作用是 。
   14.文中对三峡景物的描写很有特色。请从文中再选出两处景物,仿照例句进行描写。
   例:碧绿的潭水,怪异的松柏
   
   15.对文章赏析有误的一项是( )
   A.文章按照春夏秋冬的顺序写三峡之水,突出了其不同季节的特点。
   B.文章使用了大量极富表现力的骈散句,语言清新俊逸。
   C.文章的第二段关于三峡江水的描写与李白的“朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还”有异曲同工之妙。
   D.文章布局自然,先写山,后写水,突出了三峡山高水险的特点。
   
   (三)食物链
   ⑴炎炎夏日,一只蝉静静地停在树枝上。当它正在享受这份清闲、宁静的时候,却不知危险正悄悄地临近——一只饥饿的螳螂小心翼翼地移了过来。螳螂举起“双刀”正准备享受眼前的美餐,然而它也丝毫没有觉察到一只黄雀已尾随其后。就在螳螂闪电般向蝉发起攻击的同时,它自己也成了黄雀的腹中餐了。我们用生物学的眼光来看,这中是一种非常自然而又有趣的现象——食物链。
   ⑵在广阔的自然界中,生存斗争无时无刻不在进行着。各种生物为了生存繁衍,需要不断地避开那些比自己强大的种类,去捕食那些比自己弱小的种类。而那些强大的或弱小的种类也同样做着这件事——逃避更强大的,或捕食更弱小的。“一物降一物”,环环相扣,就像一条巨大的链子把由弱到强的物种串起来。这就形成一条条形形色色的食物链,那就是:在生态系统中,各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系。
   ⑶整个自然界就好像一个等级森严的国家。只不过这个“国家”中的等级不是人为划分的,而是以弱肉强食的残酷自然法则划分的;等级与等级之间不是地位的高低贵贱的关系,而是食与被食的关系。这每一个等级也就是食物链中的一环。各种生物互相制约,使整个自然趋于平衡,任何一环被破坏,都会导致整个生态平衡的破坏,而造成不良后果。例如,在草原上,鹿吃草而被狼吃。如果把狼这一环去掉,照理说草不会有什么影响,而鹿应该生活得更好。然而事实不是这样。由于没有了狼的控制,鹿大量繁殖,越来越多,首先遭殃的便是草,它们很快被吃光;草没有了,鹿也难逃厄运。所以,狼吃了鹿虽然表面上对鹿不利,但实际上对于鹿的种族延续反倒是有保护作用的。由此,我们不难看出食物链的重要性,以及它的任何一环都是地球生态环境中的组成部分。
   16.文章第⑴段主要采用了 的表达方式,这种表达方式在说明文中具有 的表达效果。本段的主要内容可用成语 来概括。
   17.从文中找出能够给“食物链”下定义的句子并写在下面。
   
   18.文中第⑵段所说自然界中生物“一物降一物”不断斗争的根本原因是 
   (用原文回答)。
   19.本文主要谈了自然界中生态平衡的问题,请你谈谈对“人与自然和谐共处关系”的看法。
   
   (四)对自己的人生负责
   ⑴我们活在世上,免不了要承担各种责任,小至对家庭、亲朋,大至对国家、社会。这些责任多半是应该承担的。不过,不要忘记,除此之外,我们还有一种根本责任,便是对自己的人生负责。
   ⑵生命属于人只有一次,我们对自己的人生怎能不产生强烈的责任心呢?从某种意义上说,人世间其他的责任都是可以分担或转让的,唯有对自己人生的责任,每个人都只能完全由自己来承担,一丝一毫依靠不了别人。
   ⑶不止于此,对自己人生的责任心还是其余一切责任心的根源。一个人唯有对自己的人生负责,树立了真正属于自己的人生目标和生活信念,才可能由此出发,自觉地选择和承担对他人和社会的责任。正如歌德所说:“责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。”因为有这种爱,所以尽责任本身就成了生命意义的一种实现,就能从中获得心灵的满足。相反,一个不爱自己人生的人怎会爱他人,爱事业?一个在生活中随波逐流的人怎会坚定地负起人生的责任?这样的人常常把尽责任看做是纯粹的付出而索求回报。
   ⑷一个不知对自己的人生负有什么样责任的人,也就无法弄清他对这个世界负什么责任。现实中,某些人虽然正承担着一些责任,但是完全被动的,他们之所以把一些做法视为自己的责任,不是出于自觉的选择,而是由于 、 、 等原因。譬如说,他们把偶然却又长期从事的某一职业当作了自己的责任,从不尝试去拥有真正适合自己本性的事业,他们一发现社会上流行什么,就觉得自己应该紧紧地跟上去;他们十分看重别人对自己的评价,谨小慎微地为这种评价活着。他们由于不曾认真地想过自己的人生使命究竟是什么,在责任问题上也就必然是盲目的了。
   ⑸一个人如果能对自己的人生负责,那么一切社会活动中,就会对自己的行为持一种负责的态度。一个社会如果由这些对自己的人生负责的成员组成,那么就必定是高质量的有效率的社会。
   20.为什么说对自己的人生负责是一种“根本的责任”?
   
   21.恰当地运用多种论证方法,可使文章说理透彻精辟,文章第⑶段运用了 和 
   两种论证方法。
   22.写文章要注意前后文照应关系。根据第⑷段的内容,填入空缺处的词语排列顺序正确的一项是( )
   A.时尚、舆论、习惯 B.舆论、习惯、时尚
   C.习惯、时尚、舆论 D.舆论、时尚、习惯
   23.请采用“只有……,才能……;如果不……,就会……”的句式,说说对自己的人生负责的看法或见解。
   
   (五)管宁割席
   管宁、华歆(xīn)共园中锄菜,见地有片金。管挥锄与瓦石不异,华捉而掷去之。又尝同席读书有乘轩冕过门者宁读如故歆废书出观。宁割席分坐,曰:“予非吾友也。”
   [注释]席:坐具、坐垫。轩冕:轩,大马车;冕,大礼帽。
   24.解释下列句中加点的字。
   A.又尝同席: B.宁读如故:
   25.用“/”给文中画线文字断句。(不要求加标点符号)
   又尝同席读书有乘轩冕过门者宁读如故歆废书出观
   26.翻译“宁割席分坐,曰:‘子非吾友也’。”一句。
   
   27.故事中管宁、华歆两个人物能给我们很多的启示,请任选一个角度讲讲你从中得到的体会。
   
   三部分:作文
   28.下面两个作文题,请任选一题写作
   ⑴经历使我懂得 (请补全题目再写作)
   ⑵在我们的生活与学习中,会遇到形形色色的目光,如在你取得成功的时候,会有鼓励、赞美、支持、羡慕的目光,但也会有忌妒、嘲讽的目光;在你失败的时候,会有理解、信任、同情、关爱的目光,也会有轻视、冷漠的目光。面对这些目光时,你会想到什么呢?或者会做些什么呢?……
   请以“目光”为话题,自拟题目作文。
   要求:①文体不限,不少于600字。
   ②文中不得出现真实的人名、地名、校名。
   ③卷面整洁、字迹清楚。
   
   参考答案
   1.先忧后乐,团结求索 2.⑴气蒸云梦泽,波撼岳阳城 ⑵问渠那得清如许,为有源头活水来。 ⑶受任于败军之际,奉命于危难之间。 ⑷举头望明月,低头思故乡。独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。日暮乡关何处是,烟波江上使人愁。 3.⑴《三国演义》 罗贯中,如火烧赤壁、草船借箭、桃园三结义 ⑵《红楼梦》 曹雪芹,如刘姥姥进大观园、宝玉挨打、香菱学诗、木石前盟 ⑶《水浒传》 施耐庵,如醉打蒋门神、大闹野猪林、风雪山神庙 ⑷《西游记》 吴承恩,如三打白骨精、真假美猴王、三借芭蕉扇 4.略 5.⑴悲苦哀怨 ⑵拟人,抒发了作者对友人被贬远行的忧虑关心之情。 6.美 欧·亨利 7.此题观点有二:观点一,恰当。理由是这个比喻形象贴切地描绘出杰姆见到德拉时注意力被吸引住时的神情(或惊呆的神情)。 观点二,不恰当。理由是杰姆与德拉之间是相亲相爱的夫妻关系,而猎狗与鹌鹑之间是猎取者与猎物的关系。本体与喻体间的关系不当,情感色彩不协调。 8.德拉终于得到了渴望已久的装饰头发的装饰品;德拉的头发已卖掉了。 9.杰姆为德拉买来了装饰头发的礼物,而德拉却把头发卖掉了。 10.C 11.D 12.即使骑上快马,驾着风,也没有这样快。 13.侧面描写(或“间接描写”) 渲染出三峡秋景的凄清萧瑟。 14.示例:飞悬的瀑布,悲凉的渔歌 险峻的山峰,凄厉的猿啼。 15.A 16.描写。生动形象地说明事物。螳螂捕蝉,黄雀在后。 17.在生态系统中,各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系。 18.为了生存繁衍的需要。 19.人应尊重自然,不能人为破坏生态平衡,珍视生命,保护环境,这样,人与自然才能和谐发展共处,人类才能得以生存和发展。 20.⑴生命属于人只有一次(或自己的人生责任只能完全由自己承担,一丝一毫依靠不了别人。)⑵对自己的人生负责还是一切责任的根源。 21.道理论证和对比论证 22.C 23.只有对自己的人生负责,才能更好地对国家、民族、历史、家庭负责;如果不对自己的人生负责,就会在现实与将来中迷失方向,就会虚度青春。 24.A.曾经 B.原来、以前 25.又尝同席读书/有乘轩冕过门者/宁读如故/歆废书出观 26.译:管宁把席子割开,两人分开而坐,说:“你不是我的朋友。” 27.从择友的角度:应该选择志同道合的朋友,应该选择学习专注有修养的朋友,交友应慎重。 从思想品德修养的角度:应加强自己品德修养,学习应专注,这样才能成才。从学习环境的角度:要为学生创造一个良好的学习环境,这样才有利于人才的培养。 28.略。
   

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