同步训练
本练习共提供8道题目。其中1-5题侧重考查基础知识；6-7题偏重于理解能力的检测；第8题则运用课外阅读材料，注重综合能力的考查。
训练题
1．选出下列加粗词的注音和释义有错的一项
[ ]
A．氓（m6ng民）之蚩蚩
匪我愆（y3n拖延）期
体无咎（ji)灾祸）言
B．以我贿（hu@财物）迁
自我徂（c*往，到）尔
士也罔（w3ng无）极
C．隰（x0低湿的地方）则有泮（p4n通“畔”）
与子偕（xi7共同，一起）作
D．俟（s@等待） 我于城隅（y*角落）
自牧归（ku@通“馈”，赠送）荑
2．填空：
《诗经》原名《________》或《________》，共收录从西周初期到春秋中期的诗歌________首。它是我国第一部________。《诗经》“六义”是指________________。
3．选出下列短语中结构与众不同的一项
[ ]
A．言笑晏晏 B．信誓旦旦
C．夙兴夜寐 D．淇水汤汤
4．选出不含通假字的一句
[ ]
A．匪来贸丝，来即我谋。
B．士之耽兮，犹可说也。
C．淇则有岸，隰则有泮。
D．自牧归荑，洵美且异。
5．选出运用了借代手法的一句
[ ]
A．桑之落矣，其黄而陨。
B．桑之未落，其叶沃若。
C．不见复关，泣涕涟涟。
D．彤管有炜，说怿女美。
6．选出译文有错的项（不限一项）
[ ]
A．静女其姝，俟我于城隅。
译文：姑娘温柔又美丽，等我城角去幽会。
B．王于兴师，修我甲兵。
译文：君王起兵要打仗，修理铠甲和兵器。
C．淇水汤汤，渐车帷裳。
译文：淇河之水滔滔流淌，渐渐地打湿了我车上的帷幔。
D．以尔车来，以我贿迁。
译文：赶着你的车子来，送来许多财物要把我迎回去。
E．将子无怒，秋以为期。
译文：带着你的孩子不要发怒啊，就把秋天作为佳期吧。
7．选出对有关诗句的分析不准确的一项
[ ]
A．士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也。
这两句诗通过对男、女双方对爱情的不同的处理方式和态度的描述，奉劝年轻的女子千万不要沉溺于情爱之中，否则将会追悔莫及。
B．淇则有岸，隰则有泮。
这句诗中女主人公含蓄地表露了对丈夫过分行为的不满，淇水河再宽总有个岸，低湿的洼地再大也有个边，作为一个丈夫做事怎么能没有一定的限度而由着性子任意而为呢？
C．静言思之，躬自悼矣。
这句诗写出了女主人公静下心来思考的情状，表现出她对自己一生的深刻反思，显示出她对有着相同不幸遭遇的妇女们的深切同情。
D．匪女之为美，美人之贻。
这句诗描绘出坠入情网的青年男主人公一种“爱屋及乌”的欣喜之情。白茅芽并不是什么珍贵、美好之物，只因为是漂亮的情人送的，所以显得格外有价值，有意义。
8．阅读《伐檀》第一章，完成有关题目。
坎坎伐檀兮，置之河之干兮。河水清且涟猗。不稼不穑。胡取禾三百廛兮？不狩不猎，胡瞻尔庭有县?}兮？彼君子兮，不素餐兮！
①下面各项依次写出了这一章各句中押韵的字，正确的一项是：
[ ]
|
A．檀 |
干 |
涟 |
穑 |
?} |
兮 |
|
B．兮 |
兮 |
猗 |
兮 |
兮 |
兮 |
|
C．檀 |
干 |
猗 |
穑 |
猎 |
餐 |
|
D．檀 |
干 |
涟 |
廛 |
?} |
餐 |
②对下列诗句节奏划分都正确的一项是
[ ]
A．坎坎／伐檀兮，置之／河之／干兮
B．彼／君子兮，不素／餐兮
C．不稼／不穑，胡取／禾三百／廛兮
D．不狩／不猎，胡／瞻／尔庭／有／县?}兮
③对“坎坎伐檀兮，置之河之干兮”一句的分析正确的一项是：
[ ]
A．采用“赋”的表现手法，铺叙奴隶们伐木的情景，生动地表现了伐木劳动的艰辛。
B．采用“赋”的表现手法，铺叙奴隶们的劳动生活情景，表现了伐木、运木劳动的艰辛。
C．采用“托物起兴”的表现手法，描写奴隶们伐木的场景，表现了劳动者的艰辛。
D．采用“托物起兴”的表现手法，描写奴隶们运木的情景，表现了古代劳动人民的艰辛。
④选出对“河水清且涟猗”的分析有错的一项
[ ]
A．“且”，而且，表并列连词。“涟”，水面被风吹起的波纹，这里是名词活用为动词，指泛起波纹。“猗”，语气词，作用与“兮”相同。
B．表明时间是早晨，微风习习，水上有波纹。反映奴隶们从早到晚在不停地劳动。
C．借景起兴，触景生情。诗歌以河水的清澈和波纹的姿态写出了环境的宁静优美。面对这优美的环境，奴隶们不禁联想到自己悲苦的处境。二者形成强烈而鲜明的对比。
D．铺陈景物，承上启下，过渡自然。奴隶们终日劳动却一无所获，对现实的不满和怨恨油然而生，从而自然引发出后文中“不稼不穑……”的反抗呼声。
⑤选出对“不稼不穑，胡取禾三百廛兮？不狩不猎，胡瞻尔庭有县?}兮？”两句分析不准确的一项
[ ]
A．诗句中采用起兴手法，描写出奴隶们对奴隶主的怨恨和反抗。
B．“稼”，播种；“穑”，收获；“狩”、“猎”泛指打猎。“不稼不穑”、“不狩不猎”的主语是“奴隶主贵族”。
C．“胡”，为什么，疑问副词。两个“胡”字，理直气壮，质问有力。
D．两组对比，强烈鲜明，把奴隶主贵族不劳而获、坐享其成的剥削阶级本质揭露得淋漓尽致。
⑥对这一章的表现手法和中心分析得准确无误的一项是：
[ ]
A．采取直陈其事的表现手法，描写劳动者的伐木生活，表现他们对奴隶主贵族不劳而获、残酷剥削掠夺的愤怒控诉。
B．采用托物起兴的表现手法，揭露奴隶主贵族不劳而获、坐享其成的剥削本质，表达了奴隶们的愤怒与反抗。
C．采用“赋”、“兴”相结合的手法，以“赋”为主，描写奴隶们伐木生活的繁重与艰辛，反映他们对奴隶主贵族不劳而获、残酷掠夺的剥削本质的揭露和控诉。
D．采用“赋”、“兴”相结合的手法，以“兴”为主，描写了奴隶们艰辛而繁重的劳动场景，揭露奴隶主不劳而获、坐享其成的剥削阶级本质，表现了奴隶们的愤怒与反抗。
参考答案
1．A
2．诗 诗三百 305 诗歌总集 风、雅颂、赋、比、兴
3．C 4．A 5．C
6．C、D、E 7．C
8．①D②A③B④D⑤A⑥C