诗歌延伸公开课《雪花的快乐》--手机版

1、这几天，很多同学找我谈心，他们都说进入高中以后，学习生活太枯燥了，写作文时没素材，好不容易写出来的作文却没文采。这时候我总向他们建议：多读读诗歌吧，其实“生活中不是缺少美也不缺少素材，而是缺少发现、缺少联想和想像。”而诗歌的阅读恰恰能帮助我们发现生活中的美、生活中的素材。著名美学家朱光潜先生告诉我们：诗是培养趣味的最好媒介，能欣赏诗的人们不但对于其他种类文学可有真确的了解，而且也决不会觉得人生是干枯的。其实我们进入高中就学了很多的诗歌，知道了很多的诗人（闻一多、舒婷、穆旦、戴望舒、海子）那么徐志摩还记得吗？（幻灯片2）
提到徐志摩就会记起他的《再别康桥》，康桥，培养了徐志摩的学识、理想、情操。（那河畔的金柳……）康桥已经成了诗人一种理想，为了这康桥式的理想，诗人甚至甘心在康河的柔波里做一条普通的水草，守护着“康桥”，也守护着他心中的那个“梦”。（幻灯3）今天我们将要学习《雪花的快乐》也是志摩先生表现他康桥式理想的诗歌。不同的是：《雪花》写在1924年，那时诗人刚刚从康桥留学回国，他满怀英国康桥式的人生理想，期望在中国一展抱负。而《再别康桥》写在1928年他去英国旅行结束的时候。关于志摩的材料我们去年已经学习过了，如果同学们还想了解诗人更多的材料可以去图书馆查阅。（幻灯4）下面请大家聆听朗诵，联想、想象，尝试当一回摄影师，给诗歌的每个小节设计一组DV短片。……大家有点感觉了吗？……有道：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”看来准备还不够充分，那我们再来听一遍朗读。这次分4组，每组设计1个小节的DV短片……