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 作者:落霞阁主人
作者EMAIL：luoxiagewenyu@126.com


课题 《说“木叶”》教学设计
教学目标 知识与能力 1．理解课文内容，弄清文章由“木叶”所阐释的诗歌语言暗示性的理论。
2．了解古典诗歌意象的相对稳定性特点，提高对古典诗歌的理解力和领悟力。
过程与方法 1．能运用本课所学知识及获得的能力分析诗歌同类现象。
2．能够初步学会古典诗歌意象鉴赏的一般方法。
3．引导学生体察诗歌艺术中的精微之处，养成咀嚼、回味的良好阅读习惯。
情感态度
与价值观 创设美的情境激发学生的学习兴趣以及对诗的热情，使学生感受我们中华民族深厚的文化积淀，唤起对中国传统文化的热爱，增强民族自信心和自豪感。

  《说“木叶”》ppt课件（37页）
  《说“木叶”》教学设计11
  《说“木叶”》ppt课件（29页）
  《说“木叶”》导学案3
  《说“木叶”》ppt课件（42页）
  《说“木叶”》ppt课件（12页）
  《说“木叶”》ppt课件（44页）
  《说“木叶”》mp3音频朗读
  《说“木叶”》教学实录
  《说“木叶”》ppt课件（64页）
  《说落木》同步百分测验
  《说“木叶”》ppt课件（24页）
  《说“木叶”》教案10
  《说“木叶”》教案9
  《说“木叶”》教学反思（2篇）
  《说“木叶”》教案8
  《说“木叶”》ppt课件11
  《说“木叶”》导学案
  《说“木叶”》学案（两课时）
  林庚《说“木叶”》原文阅读
  《说“木叶”》ppt课件10
  《说“木叶”》ppt课件9
  《说“木叶”》ppt课件8
  《说“木叶”》教案7
  《说木叶》教学设计6
  《说木叶》ppt课件7
  说“木叶”类似作文：说“梅”
  《说“木叶”》教案6(第1,2课时)
  《说“木叶”》同步练习3
  《说“木叶”》同步练习2